中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《閱讀理解-表現(xiàn)手法》30篇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《閱讀理解——表現(xiàn)手法》30篇專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)在中考語(yǔ)文閱讀理解中，表現(xiàn)手法的分析是重要考點(diǎn)之一。以下是?？嫉谋憩F(xiàn)手法、題型及答題模板。一、?？嫉谋憩F(xiàn)手法1.修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。2.描寫(xiě)手法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等。3.敘述手法：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。4.表現(xiàn)技巧：象征、襯托（正襯/反襯）、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、以小見(jiàn)大、借景抒情、托物言志等。二、常見(jiàn)題型及考法1.辨析表現(xiàn)手法：題目示例：文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？2.分析表現(xiàn)手法的作用：題目示例：文中運(yùn)用了……（某種手法），請(qǐng)分析其作用。3.結(jié)合內(nèi)容賞析表現(xiàn)手法：題目示例：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析文中某段話(huà)。4.比較表現(xiàn)手法的異同：題目示例：文中兩處描寫(xiě)分別運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何不同效果？三、答題模板1.辨析表現(xiàn)手法答題思路：先指出具體手法，再結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答題模板：這句話(huà)/這段話(huà)運(yùn)用了……（具體手法，如比喻、擬人等），通過(guò)……（結(jié)合內(nèi)容分析），表現(xiàn)了……（內(nèi)容或情感）。2.分析表現(xiàn)手法的作用答題思路：從內(nèi)容表達(dá)、情感渲染、結(jié)構(gòu)安排等方面分析。答題模板：文中運(yùn)用了……（具體手法），起到了……（具體作用，如生動(dòng)形象、突出主題、增強(qiáng)感染力等）的效果。例如，文中……（引用原文或概括內(nèi)容），使……（分析效果）。3.結(jié)合內(nèi)容賞析表現(xiàn)手法答題思路：先指出手法，再結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。答題模板：這段話(huà)運(yùn)用了……（具體手法），通過(guò)……（結(jié)合內(nèi)容分析），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……（內(nèi)容或情感）。例如，文中……（引用原文或概括內(nèi)容），使讀者……（分析效果，如感同身受、引發(fā)思考等）。4.比較表現(xiàn)手法的異同答題思路：分別指出兩處手法，分析其異同及效果。答題模板：第一處運(yùn)用了……（具體手法），表現(xiàn)了……（內(nèi)容或情感）；第二處運(yùn)用了……（具體手法），表現(xiàn)了……（內(nèi)容或情感）。兩者的不同在于……（分析異同），分別起到了……（分析效果）的作用。四、示例文章片段：“夜空中，星星像一顆顆明亮的寶石，閃爍著溫柔的光芒。遠(yuǎn)處的山巒在月光下顯得格外寧?kù)o，仿佛一位沉睡的老人?！眴?wèn)題：請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析這段話(huà)。答題示例：這段話(huà)運(yùn)用了比喻和擬人的表現(xiàn)手法。例如，“星星像一顆顆明亮的寶石”運(yùn)用了比喻，生動(dòng)形象地描繪了星星的明亮和美麗；“山巒仿佛一位沉睡的老人”運(yùn)用了擬人，賦予山巒以人的特征，表現(xiàn)了夜晚的寧?kù)o與安詳。這些手法使讀者仿佛身臨其境，感受到夜晚的美好與寧?kù)o。 通過(guò)以上模板，考生可以清晰、有條理地分析表現(xiàn)手法，準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)現(xiàn)代文閱讀爆花梁剛①兒子成了眾人眼中的學(xué)渣，這是王莉沒(méi)料到的。都說(shuō)兒子遺傳媽?zhuān)趵蚴莻€(gè)學(xué)霸，985大學(xué)的碩士生。即便基因遺傳不那么精準(zhǔn)，也不該走得太遠(yuǎn)。②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ?，學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持全班“第一”，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽(yáng)，讓王莉唱然長(zhǎng)嘆。③王莉常對(duì)同事說(shuō)：說(shuō)他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩(shī)，學(xué)前就識(shí)五百來(lái)個(gè)漢字。但讀書(shū)后，他突然就“一瀉千里”，啥都不會(huì)了。小時(shí)候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”里，大了就偷偷玩“死亡游戲”。④眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：你讀書(shū)不是為了我，是為你自己，讀書(shū)好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)。⑤兒子抬頭看一眼王莉，說(shuō)：看你認(rèn)真的份上，我也認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，我不需要這種選擇。我|已經(jīng)有了自己的選擇。⑥王莉頓時(shí)緊張起來(lái)，問(wèn)：你想怎么選？?jī)鹤訌膵屖掷锬眠^(guò)手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段視頻，說(shuō)：看看這段。⑦王莉接過(guò)來(lái)看了一下。該視頻錄制了一名地鐵流浪漢，自稱(chēng)也是一名大學(xué)生，上過(guò)班，但他厭倦了職場(chǎng)，便選擇四處流浪。按他的話(huà)，只要不偷不搶?zhuān)魏我环N生活方式都是平等的，并沒(méi)有高低貴賤之分，而“虛度”，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。⑧王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說(shuō)：你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞丐，浪漫而刺激。⑨王莉頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，說(shuō)：這完全是嘩眾取寵的操作。對(duì)，“虛度”也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個(gè)人都在“虛度”中生活，那這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了。兒子扭過(guò)頭，鼻子哼了一聲說(shuō)，我是個(gè)小人物，我只為自己活著。⑩那一次談話(huà)的結(jié)果，自然是不歡而散。?之后的一天，王莉買(mǎi)來(lái)四盆三角梅。兒子見(jiàn)了就說(shuō)，我來(lái)幫你搬。?好，王莉應(yīng)道。她抬眼看看兒子躥高的背影，想松口氣，兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長(zhǎng)空間啊。?王莉問(wèn)：養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？?jī)鹤臃畔禄ㄅ枵f(shuō)：喜歡。?王莉說(shuō)：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰(shuí)的花開(kāi)得好。好，兒子爽快答應(yīng)了。他喜歡做除了學(xué)習(xí)之外的任何事情。?然后，他們就各自打理自己的花了。?兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽(yáng)光，不耐寒，其他并沒(méi)什么特別。但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，花卻少得可憐。?兒子奇怪了，就問(wèn)，同在一個(gè)院里養(yǎng)花，為什么我長(zhǎng)葉子，你爆花？王莉笑說(shuō)：為什么？想知道答案嗎？?當(dāng)然想，兒子說(shuō)：肥料我沒(méi)少加，光照也充足，又沒(méi)干到它。但它就是懶花。?王莉說(shuō)：三角梅喜歡水和陽(yáng)光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”在成長(zhǎng)期，形成懶花，在這個(gè)舒適區(qū)里，它拼命長(zhǎng)葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開(kāi)幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開(kāi)花的方式來(lái)謀求再生。這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽(yáng)光充足，便會(huì)爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。?兒子聽(tīng)得很仔細(xì)，問(wèn)得也仔細(xì)：什么是木本部分？就是主稈部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你學(xué)習(xí)的主課，其他的電腦游戲什么的統(tǒng)統(tǒng)要修剪掉……?媽?zhuān)瑑鹤哟驍嗟溃褐v養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？?王莉說(shuō)：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這一輩子不長(zhǎng)，美麗更不多。?好吧，我想想。兒子道。?那一年的夏季，兒子特意用一條短信告訴王莉：媽?zhuān)冶?，我沒(méi)想到自己也能考上重點(diǎn)高中。王莉看了后嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)"爆”了。(選自《羊城晚報(bào)》2022年01月19日，有刪改)1．選文中，王莉與兒子談話(huà)不歡而散的根本原因是()A．兒子存在學(xué)習(xí)智力缺陷 B．兒子沉迷于各種游戲C．兒子的價(jià)值觀(guān)不夠健全 D．兒子正處于叛逆時(shí)期2．兒子若想自己的三角梅也“爆花”，下一年兒子應(yīng)采取的策略是()A．剪除枝葉部分，控水使其進(jìn)入生殖期，適當(dāng)施肥，加水適中，再曬足陽(yáng)光促其"爆花”。B．剪除木本部分，控肥使其進(jìn)入生殖期，適當(dāng)加水，施肥適中，再曬足陽(yáng)光促其“爆花”。C．剪除枝葉部分，控肥使其進(jìn)入生殖期，適當(dāng)施肥，加水適中，再曬足陽(yáng)光促其"爆花”。D．剪除木本部分，控水使其進(jìn)入生殖期，適當(dāng)加水，施肥適中，再曬足陽(yáng)光促其“爆花”。3．文章第23段中兒子說(shuō)“好吧，我想想”，請(qǐng)你結(jié)合文章的結(jié)局，揣測(cè)兒子所想的內(nèi)容，并將它寫(xiě)下來(lái)。4．閱讀全文后，請(qǐng)從寫(xiě)作手法的角度來(lái)闡述作者所表達(dá)的寫(xiě)作主題。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。獨(dú)樹(shù)①常常想起紅旗路盡頭的那棵香樟樹(shù)，獨(dú)立于青龍橋的那棵古樹(shù)。②我在這棵古樹(shù)的城市求學(xué)，工作，離開(kāi)，回來(lái)，再離開(kāi)，一晃就是二十多年。每次回去，我都忍不住去看看它，就像探訪(fǎng)一個(gè)從未忘卻的老朋友。作為一棵樹(shù)，我認(rèn)為它應(yīng)該是幸運(yùn)的。經(jīng)歷了那些久遠(yuǎn)的年代，很多沉淀了歲月的古物幾乎蕩然無(wú)存。唯有它，洗盡鉛華，歷經(jīng)滄桑存活了下來(lái)，如今依然蔥蘢茂盛。而我，已是一身紅塵，兩鬢斑霜。③紅旗路之末，東風(fēng)路之始，一橋相連，熙來(lái)攘往。這棵香樟樹(shù)佇立于橋頭，“十”字路中，站成了這座古城最繁華路段的一道奇異風(fēng)景，成為邵水之濱的中心地標(biāo)。多少年來(lái)，無(wú)以數(shù)計(jì)的行人，南來(lái)北往的車(chē)輛如過(guò)江之鯽，在它身邊自然分流。有時(shí)道路變得并不順暢，卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)交通事故。哪怕有一起，它早已陷入斧斫之厄運(yùn)。我想，它定是一棵神奇靈性的樹(shù)，有一雙能指揮交通的慧眼。也許正是它橫亙路中，提醒那些上快車(chē)道的車(chē)主有所遲疑，便放慢腳步，彼此禮讓。駐足看看橋頭的風(fēng)景，內(nèi)心更加從容淡定。④其實(shí)，它就是一棵其貌不揚(yáng)的香樟樹(shù)，與其它林蔭樹(shù)相比，并不龐大。它的身軀大約只有二三米高，根部占地不過(guò)四五平方米，枝干的上部有三個(gè)分杈。其中兩權(quán)較細(xì)，唯有伸向青龍橋面的那權(quán)顯得威猛，枝枝相通，葉葉相蓋，形成一個(gè)碩大的圓穹。它以綠意盎然了季節(jié)，以青翠劃破了迷蒙，以搖曳驚醒了恍惚，讓靠近它的人神清氣爽，怡然寧?kù)o。一切自適其位，自取其道，自安無(wú)恙。多少喧囂熱鬧從它眼皮底下流走，多少功名利祿在它身邊悄然流逝，多少霓虹燈火在它頭頂盛開(kāi)湮沒(méi)，多少喜怒哀樂(lè)在它心里淡然消融。在繁華里堅(jiān)守內(nèi)心，在喧鬧里選擇靜默，在輝煌里接納尋常，在孤獨(dú)里錘煉品質(zhì)。頭頂天空，有蓬勃的希望；扎根大地，有葳蕤的節(jié)操。不憂(yōu)一時(shí)之失，不喜一時(shí)之得，不揚(yáng)一時(shí)之快，不悲一時(shí)之傷?？吹脩T云卷云舒，扛得住暴風(fēng)驟雨，耐得住蜚語(yǔ)流言，經(jīng)得起苦雨秋霜。一樹(shù)之獨(dú)，亦如古代隱士，修身累德，自律不息。⑤我為何有如此感悟？這都是歲月風(fēng)雨的饋贈(zèng)。那時(shí)我只知道這是一棵樹(shù)，和家鄉(xiāng)山頭的松樹(shù)、柏樹(shù)有著不同類(lèi)的氣度。在貧瘠逼仄的有限地域，它都能艱難扎根，努力活出一棵樹(shù)應(yīng)有的姿態(tài)，以綠意向天空行禮，向行人致意。我以為這是作為樹(shù)理應(yīng)完成的使命，必須經(jīng)歷的路程。⑥再回來(lái)時(shí)，我在它的圖盤(pán)上坐了很久，聽(tīng)風(fēng)撥動(dòng)枝葉的細(xì)碎聲響，聞月色送來(lái)的淡淡幽香……此時(shí)，我才明白它何止是一棵樹(shù)，一棵道旁的林蔭樹(shù)，它其實(shí)就是我惺惺相惜的摯友，是我人生的明燈。前行的路上，從此，我不在孤單。（選文有改動(dòng)）5．聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)標(biāo)題中的“獨(dú)”有何含義？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結(jié)合句式特點(diǎn)，請(qǐng)你在下面句子省略號(hào)的后面再補(bǔ)寫(xiě)一句，使其句意連貫。聽(tīng)風(fēng)撥動(dòng)枝葉的細(xì)碎聲響，聞月色送來(lái)的淡淡幽香……__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．讀了全文，說(shuō)一說(shuō)“我”從香樟樹(shù)身上獲得了哪些感悟？表達(dá)了“我”怎樣的思想情感？天河中學(xué)某班正在舉辦《艾青詩(shī)選》專(zhuān)題讀書(shū)月活動(dòng)，小波和小濤所在的小組負(fù)責(zé)籌備“探尋艾青的詩(shī)路”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主題展示匯報(bào)，請(qǐng)你一起參加，完成各題。閱讀下面的小說(shuō)節(jié)選，完成各小題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了！②發(fā)狂的風(fēng)是大自然無(wú)形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹(shù)壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會(huì)把那方寸之間一起攪亂。③他，一個(gè)小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動(dòng)的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒(méi)有給邪惡玷污過(guò)的手指，頭一次弄開(kāi)一扇陌生的門(mén)。④忽然門(mén)“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見(jiàn)面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長(zhǎng)方形門(mén)框里，站著一個(gè)頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽(tīng)使喚。⑥“噢，你是那邊等長(zhǎng)途汽車(chē)的，到這兒來(lái)避風(fēng)的吧！那你……就請(qǐng)進(jìn)來(lái)，哎，進(jìn)來(lái)吧！”老婆婆寬和地說(shuō)。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M(jìn)來(lái)暖和暖和，那邊汽車(chē)天亮?xí)r才來(lái)呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會(huì)兒……”她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒(méi)拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽(tīng)這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽(tīng)到這話(huà)，小伙子才明白這老婆婆對(duì)自己毫無(wú)惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對(duì)面一個(gè)矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說(shuō)：“聽(tīng)，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個(gè)舊鏡框，照片上二十來(lái)歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說(shuō)這算不錯(cuò)了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開(kāi)講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒(méi)有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績(jī)。分?jǐn)?shù)單上的每一個(gè)數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過(guò)去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來(lái)……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說(shuō)他為了救一個(gè)孩子死了，我急著往醫(yī)院跑，那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動(dòng)。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過(guò)？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)火車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來(lái)，猛地推下路基。火車(chē)開(kāi)過(guò)去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母?？墒钦l(shuí)知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動(dòng)得“嘎嘎”響的大窗子，說(shuō)：“聽(tīng)，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒(méi)有這風(fēng)，河里沒(méi)浪，我兒子會(huì)水，救上那小孩子后也能上來(lái)……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問(wèn)，“他是在河里……”“是啊，一個(gè)浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時(shí)倒有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。?“我兒子剛死去那些天，那個(gè)被救的孩子常來(lái)看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對(duì)我說(shuō)‘我就是您兒子’！可是……時(shí)間一長(zhǎng)就變了……熱乎勁兒冷了……說(shuō)過(guò)的話(huà)都忘了……那孩子也漸漸不來(lái)了……”?“他——”小伙子說(shuō)“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺(jué)得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說(shuō)我這孤老婆子沒(méi)人照管，就說(shuō)當(dāng)年那個(gè)被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說(shuō)，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說(shuō)！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說(shuō)句話(huà)呀?！彼菲鹕恚寻櫚桶偷氖址旁谛』镒拥募缟蠐u了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無(wú)比沉重的腦袋抬起來(lái)，“我就是被您兒子救活的人……找您來(lái)了！”?老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見(jiàn)過(guò)。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來(lái)。?她充滿(mǎn)母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺(jué)一起向那窗子望去。?哦，什么時(shí)候天亮的？?風(fēng)也無(wú)聲無(wú)息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿(mǎn)冰花的大窗戶(hù)，展開(kāi)一片晶瑩而純凈的境界。9．下列對(duì)文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．小說(shuō)以景物描寫(xiě)開(kāi)頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會(huì)有不尋常的事情發(fā)生。B．標(biāo)題中“今天”和“昨天”點(diǎn)出了過(guò)去與現(xiàn)在時(shí)間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C．小說(shuō)用第三人稱(chēng)的敘述視角講述故事，使故事敘述更主觀(guān)、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D．文章結(jié)尾處，老婆婆其實(shí)已經(jīng)知道了真相卻沒(méi)有說(shuō)穿，因?yàn)樗男谋恍』镒拥膹?qiáng)有力的溫暖包裹了。E．本文第26段運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動(dòng)形象地描繪出“小偷”一詞對(duì)小伙子的警醒之大，由此喚醒了小伙子心底的良知，為下文作鋪墊。10．班級(jí)開(kāi)展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，分別從“小伙子”和“老婆婆”的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請(qǐng)進(jìn)房門(mén)→→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報(bào)恩深受觸動(dòng)→。老婆婆：→訴說(shuō)對(duì)兒子的思念，講述兒子當(dāng)年救人的故事→。11．故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開(kāi)懸念和誤會(huì)。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請(qǐng)找出本文中的兩處懸念和誤會(huì)，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．故事快要講完的時(shí)候，有同學(xué)認(rèn)為小說(shuō)的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫(xiě)如下結(jié)尾。你更欣賞哪個(gè)結(jié)尾？請(qǐng)陳述理由。一段時(shí)間后，小伙子經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆說(shuō)出了自己出現(xiàn)在門(mén)外的真實(shí)原因，他緊接著堅(jiān)定地說(shuō)：“以后我不會(huì)再自甘墮落，我會(huì)向您兒子一樣照顧您，不再讓您孤單！”老婆婆感動(dòng)地說(shuō)：“我相信你，你是一個(gè)好孩子，謝謝你帶給我的溫暖！”__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。巴揚(yáng)寺的浮雕①去柬埔寨旅行，我常在吳哥的建筑里徘徊流連。②吳哥王朝留下的建筑雕刻，大多是古代帝王貴族所有的神廟皇宮。我和游客們一樣著迷于華美雄峻的建筑和精細(xì)繁復(fù)的雕刻，滿(mǎn)眼看去都是偉大的藝術(shù)，突然想到：平凡百姓是如何生活的?他們的衣食住行究竟和這偉大的藝術(shù)有什么關(guān)系?我心里疑惑著，不得其解。③每日圍繞在我身邊的小販、乞討者、兒童，他們黧黑瘦削，衣衫襤褸，卑微乞求著一點(diǎn)施舍。忽然覺(jué)得自己在藝術(shù)上的陶醉這樣奢侈，也這樣虛妄。④“藝術(shù)源自于生活”，也許是一句輕松又冠冕堂皇的話(huà)。真正要深究藝術(shù)與人的生活之間的關(guān)系，或許并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就說(shuō)得清楚的。⑤埃及的金字塔是帝王的墓葬，四千年以前陪葬品的精致，令人嘆為觀(guān)止。圖坦卡蒙只是十八歲去世的年輕國(guó)王，墓葬中出土的金銀飾品，手工捶揲的精美，寶石鑲嵌技術(shù)的繁復(fù)，色彩搭配的準(zhǔn)確和諧，造型的豐富創(chuàng)意，今日的美術(shù)工藝也只有自嘆弗如。⑥我們今日欣賞的埃及藝術(shù)，其實(shí)是極少部分人的生活內(nèi)容。而長(zhǎng)達(dá)一千年的時(shí)代，絕大部分人的生活被時(shí)間淹沒(méi)，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。他們制作出技術(shù)驚人的金銀器皿，但是一生無(wú)緣享用，他們生活里可能只有土木制作的器物，草和樹(shù)皮編制的物件，這些物品隨時(shí)間腐朽風(fēng)化，留下來(lái)的是屬于別人的不朽的金銀珠寶和巨大的石造建筑。⑦用社會(huì)史的角度去看藝術(shù)，藝術(shù)的不朽或許只是一小部分的精英擁有的特權(quán)。追問(wèn)下去：希臘的雕像與誰(shuí)有關(guān)?宋代的山水畫(huà)是哪些人在欣賞?⑧巴揚(yáng)寺是一個(gè)例外。⑨在巴揚(yáng)寺的四圍，圍繞長(zhǎng)達(dá)1200米左右的浮雕飾帶，是以高棉人在12世紀(jì)和占婆人的戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。這數(shù)量龐大的浮雕風(fēng)格特殊，和其他寺廟表現(xiàn)神佛的莊嚴(yán)崇高不同。巴揚(yáng)寺的浮雕傳達(dá)出庶民生活的活潑自由，雕法寫(xiě)實(shí)而又豐富，長(zhǎng)達(dá)幾十米的戰(zhàn)爭(zhēng)主題，層次如敘述詩(shī)一般，緩緩行進(jìn)。樹(shù)林是大襯景，讓人感覺(jué)到生活的愉悅幸福。樹(shù)姿態(tài)婉轉(zhuǎn)，樹(shù)莖樹(shù)葉平面展開(kāi)，鳥(niǎo)雀布置其間，形式像漢代的畫(huà)像磚。但更多為寫(xiě)實(shí)細(xì)節(jié)：戴著頭巾、留著絡(luò)腮胡的占婆兵士，被高棉軍人用長(zhǎng)矛刺殺，倒斃在地。高棉軍人孔武有力，身體骨骼肌肉的表現(xiàn)及動(dòng)態(tài)的掌握都十分精準(zhǔn)。這種以生活現(xiàn)實(shí)為主題的美術(shù)創(chuàng)作，來(lái)自對(duì)生活細(xì)節(jié)的認(rèn)真觀(guān)察，也一定充滿(mǎn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)人生熱情的關(guān)心與投入。⑩庶民的生活借著戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)被記錄了下來(lái)，也許要仔細(xì)特寫(xiě)，才看得到浩大壯觀(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史場(chǎng)景里，活躍著細(xì)小的不易被發(fā)現(xiàn)的人民存活的快樂(lè)：作坊里一名陶工正專(zhuān)心在轆轤上用手拉坯，制作陶器；有人趴在地上，手里抱著公雞，兩人面對(duì)面，吆喝著公雞上場(chǎng)互斗；有人在市場(chǎng)木棚屋頂下賣(mài)魚(yú)，有人牽著野豬互斗，有人腹中陣痛如絞、正要生產(chǎn)，有人悠閑地靜靜坐著下棋——戰(zhàn)爭(zhēng)歸戰(zhàn)爭(zhēng)，庶民還是要努力生活。?我走出吳哥城，在今日的暹粒市閑逛。大部分的柬埔寨人仍然居住在樹(shù)葉草稈搭建的屋子里，草棚用兩三公尺的木柱架高，有梯子可以上下，上層睡人，下層堆放貨物。長(zhǎng)年炎熱，許多人就在戶(hù)外樹(shù)上拉一條簡(jiǎn)便吊床，睡在樹(shù)間，自在搖晃，怎么翻身也掉不下來(lái)，令人羨慕。我看他們?cè)谥谱饕环N棕糖，談?wù)勑π?，不慌不忙，像在巴揚(yáng)寺的石壁浮雕里，天災(zāi)人禍都沒(méi)有使他們驚慌憂(yōu)愁。這一刻，我覺(jué)得可以到寺廟叩拜，感謝神恩。13．下列對(duì)相關(guān)段落的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①段暗示題目，也引出下文寫(xiě)吳哥建筑。B．第③段中真實(shí)的生活情景引發(fā)“我”對(duì)藝術(shù)與生活關(guān)系的思考。C．第⑤段極言埃及金字塔墓葬陪葬品的精致在于表達(dá)自己贊美與渴慕之情。D．第⑧段起承上啟下的作用，引出寫(xiě)巴揚(yáng)寺的另類(lèi)。14．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與賞析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．吳哥建筑雕刻是技藝非凡的偉大藝術(shù)，隨著思維角度的變化，其印象逐漸暗淡。B．“像在巴揚(yáng)寺的石壁浮雕里”正是“我覺(jué)得可以到寺廟叩拜，感謝神恩”的原因。C．行文的思想內(nèi)核是圍繞著“藝術(shù)與生活的關(guān)系”進(jìn)行。D．本文用詞感情色彩濃郁，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，修辭手法多樣，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。15．談?wù)剬?duì)比手法在文中的表現(xiàn)與作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．閱讀下面的文字，完成下列各題。孤獨(dú)的舞者蔣智潤(rùn)①秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滿(mǎn)了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿(mǎn)是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽(yáng)光下，小草兒如漂洗過(guò)的白銀一般，淺黃淺黃的，迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的，一切都顯得無(wú)精打采的，凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。②然而，在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶，一身潔白，半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛若一朵飛舞著的雪花，細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求，永不懈怠。③枯黃的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái)，舞臺(tái)上，這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有掌聲，孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿，舞姿里有憂(yōu)傷的美麗，舞姿里有優(yōu)雅的歡樂(lè)。舞啊……舞啊……所有的絕望，所有的歡樂(lè)，所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停頓下來(lái)，默默地注視著，萬(wàn)籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑了。④一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里，會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶，小小的，白白的，舞動(dòng)在世界的每個(gè)角落，成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié)，不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落，生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，光禿禿地裸露著，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之灘。夏日，興旺茂盛的夏日，一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí)，從某個(gè)不為人知的角落里，孤獨(dú)的舞者悄然而至，開(kāi)始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。盡管，留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的，并沒(méi)有多少舒適與安慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價(jià)的確是巨大的，秋天來(lái)臨，日子一天天過(guò)去，寒冷一天天加劇，這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長(zhǎng)度，而是其價(jià)值。⑤不要怕在人生的舞臺(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者！有多少人，在各自的生活中終生扮演著平庸卑微的角色，卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)自己的人生舞臺(tái)？又有多少人，隨波逐流，將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇？而在世間的某個(gè)角落，一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開(kāi)她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來(lái)。（選自《讀者》）（1）從全文看，景物描寫(xiě)的作用是什么？_____________________________________________________________________________________________（2）仔細(xì)閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）第③段畫(huà)線(xiàn)句子中，用“憂(yōu)傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）試指出本文運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。山中避雨豐子愷①前天同兩個(gè)女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走，看見(jiàn)前方有一小廟，廟門(mén)口有三家村，其中有一家開(kāi)了小茶店而帶賣(mài)香煙。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢(qián)一壺。但在這時(shí)候，即使兩角錢(qián)一壺，我們也不嫌貴了。②茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；【A】這時(shí)候山中陰雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的興趣，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界向她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。③茶博士坐在門(mén)口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子倒還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩?，他坐在門(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)做廣告?？上艘粫?huì)兒就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓?？”他很客氣地把胡琴遞給我。④我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很歡喜?！澳銜?huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng)，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫(xiě)了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門(mén)。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn)，一半仍是基于大漢教授的音階知識(shí)。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘e(cuò)）拉了種種西洋小曲。兩個(gè)女孩和著歌唱，好像是西湖上賣(mài)唱的，引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲。【B】但是有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。⑤兩輛空黃包車(chē)?yán)^(guò)，被我們雇定了。我付了茶錢(qián)，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車(chē)子。油布遮蓋我面前，看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢(qián)一把，雖然音域沒(méi)有小提琴之廣，也僅夠演奏尋常小曲；雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂(lè)課好得多呢。我離開(kāi)三家村時(shí)，村里的青年們都送我上車(chē)，表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。（曾經(jīng)搪塞他們說(shuō)：“下星期再來(lái)！”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若沒(méi)有胡琴的因緣，三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情，而我又有何依于這些萍水相逢的人呢？古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和?！蔽易隽似甙四暌魳?lè)教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話(huà)，不料這天在這荒村中實(shí)證了。（選自《緣緣堂隨筆》，有改動(dòng)）17．小文閱讀上文，發(fā)現(xiàn)這篇文章對(duì)比特征明顯，并以此為線(xiàn)索做如下閱讀筆記。請(qǐng)幫小文完善筆記。閱讀筆記事件①借琴回店②互相道別對(duì)比一：心情覺(jué)得有趣味③溫暖、有趣味④對(duì)比二：樂(lè)器/對(duì)比三：村莊氛圍苦雨的荒村熱鬧的村莊⑤的村莊18．【對(duì)比一：心情】對(duì)比文章【A】【B】?jī)商幃?huà)線(xiàn)句中的“趣味”，探究“我”的不同心境。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【對(duì)比二：樂(lè)器】文章第⑤段多處運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)胡琴，請(qǐng)分析作者的寫(xiě)作意圖。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．【對(duì)比三：村莊氛圍】根據(jù)以上探究，結(jié)合文章內(nèi)容及【鏈接材料】，解答小文的閱讀困惑?！炬溄硬牧稀繕?lè)者，天地之和也。禮者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆別。——《禮記·樂(lè)記》【閱讀困惑】文末作者提到的“樂(lè)以教和”是什么意思？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問(wèn)題。等你回家丁立梅①陪一個(gè)父親，去八百里外的戒毒所，探視他．在那里戒毒的兒子。②戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車(chē)，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開(kāi)得興興的。一些鳥(niǎo)，在草地間飛起，又落下。天空藍(lán)得很高遠(yuǎn)。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說(shuō)，真不想來(lái)啊。③一路之上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說(shuō)他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了……④”我真想跟他同歸于盡！”這個(gè)父親，說(shuō)到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話(huà)來(lái)。若兒子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。⑤我坐在一邊，聽(tīng)他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親，去見(jiàn)兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？⑥車(chē)子靜靜地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟著。也終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開(kāi)闊地。開(kāi)車(chē)的師傅說(shuō)，到了。做父親的像突然被誰(shuí)猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問(wèn)，真的到了？一看表，快上午十點(diǎn)了。他急了，說(shuō)，也不知能不能見(jiàn)著。因?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午十點(diǎn)之后，一律不允許探視。⑦他一口氣跑到大門(mén)口。還好，還有十五分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來(lái)。高高壯壯的年輕人，臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲。他看到父親，嘴角稍稍牽了牽，像嘲諷。一層玻璃隔著，他在里頭，父親在外頭。做父親的盯著他，從他進(jìn)來(lái)起，就一直盯著他，話(huà)筒拿在手上，并不說(shuō)話(huà)。⑧旁邊，亦有來(lái)探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫(huà)著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛(ài)的密碼，從此，都改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說(shuō)話(huà)。里面的中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來(lái)。孩子不過(guò)十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過(guò)話(huà)筒，隔著玻璃窗，才說(shuō)了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來(lái)了。⑨哭什么呢？你會(huì)改好的！我聽(tīng)到那些人里的一個(gè)大聲說(shuō)。⑩探視的時(shí)間快要過(guò)去了，管教干部已進(jìn)來(lái)提醒。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過(guò)頭來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說(shuō)，里面的日子，不好過(guò)的，看他，也黑了，也瘦了。?他問(wèn)我，你有紙筆嗎？?當(dāng)然有。我掏出來(lái)給他，正疑惑著他要做什么，只見(jiàn)他低頭在紙上迅速寫(xiě)下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人，看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來(lái)。?探視結(jié)束后，我看到這個(gè)父親在紙上留下的字，那幾個(gè)字是：兒子，等你回家。(選自《有美一朵，向晚生香》21．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章第②段中的畫(huà)線(xiàn)句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，形象傳神地突出了父親深深的哀愁。B．文章第④段中加點(diǎn)的”拋”有”用力扔”的意思，這里形象地寫(xiě)出了父親因?yàn)閮鹤臃噶隋e(cuò)而說(shuō)狠話(huà)時(shí)的力度，表現(xiàn)了父親內(nèi)心極度的憤恨和傷心。C．文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，引起下文；在內(nèi)容上表達(dá)了”我”對(duì)他們父子的擔(dān)憂(yōu)之情。D．文中兒子一開(kāi)始看到父親”臉上也無(wú)歡喜也無(wú)悲，嘴角稍稍牽了牽，像嘲諷”，探視要結(jié)束時(shí)他卻有”兩行淚，緩緩地，從腮邊滾落下來(lái)”。他的態(tài)度的改變是因?yàn)樗夹陌l(fā)現(xiàn)了，跟父親沒(méi)什么關(guān)系。22．從修辭或描寫(xiě)的角度，說(shuō)說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說(shuō)，里面的日子，不好過(guò)的，看他，也黑了，也瘦了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．從全文看，父親是愛(ài)兒子的，那么第③④兩段寫(xiě)父親”痛罵兒子，歷數(shù)兒子的種種不是，想跟他同歸于盡”有什么作用呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．閱讀本文第⑧⑨兩段和下列鏈接材料，說(shuō)說(shuō)兩者在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)和用意上的不同點(diǎn)。[鏈接材料]這自然是一些外地來(lái)的觀(guān)光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀(guān)光客怎么能相信自己的眼睛呢？——康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。懂你①我和父母是不大容易相見(jiàn)的，故鄉(xiāng)也是不大回的，因?yàn)楦改赋Ｄ暝陂L(zhǎng)沙幫弟弟帶孩子。今年暑假，聽(tīng)說(shuō)父母要回老家小住，我立即回到了家鄉(xiāng)。②到家后，我和父母收拾院內(nèi)的荒草，擦拭所有家具，清洗日常用品，暴曬床單被褥，經(jīng)過(guò)近一天的收拾整理恢復(fù)了家的模樣。父母感念我能回家和他們相聚，還幫忙一起收拾整理家，嘴里也不住念叨：“家里的活也干不動(dòng)了，多虧了華在家呀”。一直以為父母抗老，可是歲月不饒人，父母頭上的白發(fā)再不是躲躲藏藏了，而是肆無(wú)忌憚地占據(jù)至高領(lǐng)地，拿下整個(gè)地盤(pán)。③我去城里辦事，父親用小電動(dòng)車(chē)載我去坐大巴，我抬著腳提著裙子坐在后座上，穿過(guò)鄉(xiāng)野水泥路，穿過(guò)路旁默默守候的青紗帳，一切仿佛回到童年——記憶里有個(gè)扎著麻花辮的小姑娘，坐在父親的自行車(chē)后座上，穿過(guò)鄉(xiāng)野小土路，那時(shí)的她還小，父親還未老……④父親年輕時(shí)候高大魁梧，臉型稍方，臉色黑紅，屬于不怒自威型，一個(gè)略顯慍怒的眼神就足以讓我們膽戰(zhàn)心驚。和父親相處總是惴惴地，能躲就躲，溝通并不多。⑤記得那次，我正在跟伙伴們滿(mǎn)村瘋跑，麻花辮早已散開(kāi)。猛然間，我看見(jiàn)了父親朝我走來(lái)?！靶∪A，你過(guò)來(lái)”，他用命令式的語(yǔ)氣跟我說(shuō)。我嚇得大氣不敢喘一下，乖乖地走到他跟前，他一把把我拉過(guò)去，蹲下身子開(kāi)始給我扎辮子。父親粗大的手抓住我散落的頭發(fā)，分成三股，一下一下地編起來(lái)，每一下都那么用力，我不敢動(dòng)，頭皮被揪得生疼。父親扎的辮子雖然歪歪扭扭，但是一連幾天不梳頭都可以一絲不亂。⑥這是父愛(ài)嗎？只是太粗獷，年小的我體會(huì)不到。⑦春節(jié)過(guò)后，到處喜氣洋洋，父親用自行車(chē)載著我和弟弟走親戚去。我和弟弟一前一后坐在車(chē)上，父親的身板寬大渾厚，前面護(hù)著年小的弟弟，后面為我遮擋冷風(fēng)。鄉(xiāng)野的風(fēng)清冷凜冽，但我不覺(jué)冷，反而感覺(jué)田野的風(fēng)景新奇可愛(ài)。父親喝了點(diǎn)酒，高興，而且溫和了。回家路上，他秀起了車(chē)技，載著我和弟弟晃晃悠悠騎行在鄉(xiāng)間小路上，忽地車(chē)把擰向左邊，忽又?jǐn)Q向右邊。鄉(xiāng)村的土路坑坑洼洼，我和弟弟左顛右晃嚇得尖聲呼叫，父親卻越發(fā)得意，瀟瀟灑灑地一直騎到院子里。我和弟弟下車(chē)后爭(zhēng)相和母親告狀，父親笑嘻嘻的，卻不惱。⑧這是父愛(ài)吧？我不清楚，但這一天感覺(jué)充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福。⑨偶然有一天，我真實(shí)地體會(huì)到了父愛(ài)。⑩那是冬天的夜晚，屋內(nèi)爐火正旺，水壺里的水咕嚕咕嚕冒著熱氣，父親將臉盆架支在火爐旁讓我洗頭。他幫我添水、倒水、試水溫，直到水足夠多，水溫剛剛好，他才冷冰冰地甩出一句話(huà)——“可以了?！薄跋聪床弊?，脖子上有泡沫！”他在旁邊監(jiān)督指導(dǎo)，語(yǔ)氣生硬沒(méi)有溫度，“洗兩遍不行，洗干凈才行，熱水多得是！”我不敢出聲，但在心里已經(jīng)有一百個(gè)不樂(lè)意了?？墒蔷驮谶@斥責(zé)聲里，就在父親生硬的舉止里，我卻一下子明白了：那溫?zé)岬乃?，那遞過(guò)來(lái)的干毛巾，那聽(tīng)起來(lái)像斥責(zé)的話(huà)語(yǔ)不就是關(guān)懷，不就是父愛(ài)嗎？只是父親不善于表達(dá)。那一刻，心頭熱騰騰的！?盡管我體察到了包藏嚴(yán)實(shí)的父愛(ài)，但父親在家的時(shí)間并不多，他要外出奔勞掙錢(qián)養(yǎng)家，所以父親帶給我的距離感一直存在。以致后來(lái)我長(zhǎng)大離開(kāi)家鄉(xiāng)，每次打電話(huà)都是跟老媽聊天，有時(shí)候父親接起電話(huà)父女倆竟無(wú)話(huà)可說(shuō)。但是，父親對(duì)我們的孩子分外有耐心和愛(ài)心。孩子們總愿意跟著他玩，父親騎上三輪車(chē)，帶孩子們?nèi)リ衩住⒄ㄉ?，領(lǐng)著孩子們?nèi)プ轿涷啤⑨烎~(yú)，孩子們一路上嘰嘰喳喳，無(wú)比興奮。父親會(huì)給外孫女買(mǎi)回花花綠綠的發(fā)卡，耐心地扎個(gè)漂亮小辮，還會(huì)給孩子們偷偷地買(mǎi)雪糕吃。?有一次，父親帶我女兒從鎮(zhèn)上回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)女兒嘴角臟臟的，臉上帶著滿(mǎn)足的神秘笑意，天真無(wú)邪的孩子一臉認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“姥爺沒(méi)給我買(mǎi)雪糕?！薄坝纸o孩子吃雪糕了，是嗎？”我裝作不高興的樣子跟父親說(shuō)話(huà)。父親當(dāng)眾被揭穿，露出孩子般的壞笑。我儼然是個(gè)大人，而父親成了孩子！?匆匆芳華留不住，畢竟消磨去。離開(kāi)老家時(shí)，父親送我去車(chē)站。坐上父親的電動(dòng)車(chē)，我抬著腳提著裙子坐在后座上，穿過(guò)鄉(xiāng)野水泥路，穿過(guò)路旁默默守候的青紗帳……我已經(jīng)不再年輕，父親也日漸蒼老。（作者劉明華，文章有刪改）25．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。①請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析第②段畫(huà)線(xiàn)句。一直以為父母抗老，可是歲月不饒人，父母頭上的白發(fā)再不是躲躲藏藏了，而是肆無(wú)忌憚地占據(jù)至高領(lǐng)地，拿下整個(gè)地盤(pán)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。那一刻，心頭熱騰騰的！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線(xiàn)句“我儼然是個(gè)大人，而父親成了孩子”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．文章多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫(xiě)出兩處）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的散文，完成下面小題。甜意充盈的夜晚周華誠(chéng)①詩(shī)人悄無(wú)聲息地走路，悄無(wú)聲息地進(jìn)屋。掩上門(mén)，還得閂上。說(shuō)話(huà)也低聲靜氣，仿佛生怕驚動(dòng)了什么。②寫(xiě)作前，我特意打電話(huà)問(wèn)母親，做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘？③母親說(shuō)，沒(méi)有啊。那么晚，你們都睡了。④我們確實(shí)都睡了，挨不住。灶膛里大塊柴熊熊燃燒，人暖得睜不開(kāi)眼。一只貓，蜷在灶后貓耳洞里，舒適地打著鼾。⑤次日清晨我們醒來(lái)，一列一列米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發(fā)著好看的光澤。⑥有米爆糖的冬天，令人感到心滿(mǎn)意足。⑦可我仍不罷休。我問(wèn)母親，制米爆糖的夜晚，是不是有什么繁忌？⑧母親說(shuō)，沒(méi)有什么禁忌啊。⑨制米爆糖的夜，空氣是甜滋溢的。父親早早買(mǎi)了白糖，以及麥芽汁——我們叫糖娘。母親早早炒好了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細(xì)沙同炒，米粒爆開(kāi)，如怒放的花，一朵一朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在黑色的背景里，那么好看。⑩現(xiàn)在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、紛揚(yáng)的、一個(gè)一個(gè)漢字一般的米花，凝結(jié)成句子、詩(shī)篇、文章；凝結(jié)出秩序、隊(duì)伍、大地。?真的，糖，就是靈感。?糖娘就是靈感之娘。?這樣一想，我就知道了制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄的。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一點(diǎn)點(diǎn)牽強(qiáng)，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。?所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩(shī)人，身上童著甜味的詩(shī)人。?米爆糖師傅在村莊里為數(shù)不多，他們掌握的秘密是一般人無(wú)法知曉的。他們?nèi)胍剐凶?，披星戴月（有時(shí)披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗長(zhǎng)的木橋，穿越零星的狗吠、高遠(yuǎn)的鴉聲，走三四里路，去某一戶(hù)人家。?人在灶前坐下，熊熊灶火用溫暖裹挾了他。他捏一支煙，隨手從灶膛抽出一塊柴火，點(diǎn)燃。?好了，一個(gè)被甜意充盈的夜晚就此開(kāi)始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，這些東西被攪動(dòng)起來(lái)，夜也就被攪動(dòng)起來(lái)。當(dāng)米花與糖攪到一定程度（具體到什么程度，由掌勺的詩(shī)人決定），就被迅速取出，熱氣騰騰地，倒進(jìn)術(shù)案上那個(gè)“口”字形術(shù)架子間。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅(jiān)實(shí)（一篇好的文章，文字與文字之間也是具有這樣穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)：一字不易，密不可分）。然后動(dòng)刀，先切成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。?門(mén)是關(guān)緊的，風(fēng)都吹不進(jìn)。這讓詩(shī)人感到踏實(shí)。有一次，在攪動(dòng)一鍋甜意的時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)，一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來(lái)，詩(shī)人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嘟嘟嚕冒泡的糖液立時(shí)收了下去，熄了，干了。?他說(shuō)，有什么東西來(lái)過(guò)。?有了“東西”來(lái)過(guò)，那一鍋米爆糖再也無(wú)法凝結(jié)。松松散散，像一堆突然從樹(shù)上掉落的葉子，像一篇被寫(xiě)壞了的文章（一個(gè)不喜歡的人的電話(huà)就輕易地打擾了寫(xiě)作進(jìn)程），令人灰心。?明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門(mén)，忌隨便開(kāi)門(mén)，忌高聲談笑。?我離開(kāi)村莊很多年，這樣制來(lái)爆糖的夜晚也久違了。聽(tīng)母親說(shuō)，村莊里大家都不做米爆糖了。原因能想到——現(xiàn)在大家不缺吃的了，想吃什么，隨時(shí)可以進(jìn)城買(mǎi)到。?母親說(shuō)，現(xiàn)在城里就有當(dāng)街做米爆糖的，就在街邊，大白天的，一鍋一鍋?zhàn)?，不也做得好好的嗎？哪有什么禁忌?我卻覺(jué)得，生活其實(shí)需要一點(diǎn)兒儀式感。?為什么我們的生活變得缺少趣味？?因?yàn)槲覀兪チ四切╅T(mén)關(guān)得緊緊的、悄無(wú)聲息的、甜意充盈的夜晚。（選自江蘇鳳凰文藝出版社《陪花再坐一會(huì)兒》，有刪改）29．本文一暗一明兩條線(xiàn)索。暗線(xiàn)上貫穿全文的事件是：文章的創(chuàng)作。明線(xiàn)上貫穿全文的事件是：。（閱讀全文后填空）30．請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析第⑨段中的劃線(xiàn)句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．第?段描寫(xiě)的現(xiàn)在制作米爆糖的場(chǎng)景，與過(guò)去的制作場(chǎng)景是不同的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)作手法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．請(qǐng)你結(jié)合文章多處寫(xiě)到的“關(guān)門(mén)”細(xì)節(jié)。理解文末劃線(xiàn)句的深層含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列材料，完成問(wèn)題。秋天的黃昏丁立梅①城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥(niǎo)的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門(mén)。③而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿(mǎn)。④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話(huà)，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。⑥還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫(huà)。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門(mén)前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)——棉花太暖和了啊。⑧最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。⑨人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。⑩竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺希?。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。?鳥(niǎo)叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。?突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。33．本文寫(xiě)景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．說(shuō)說(shuō)文章第1段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義和作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)從修辭賞析的角度給第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥(niǎo)”這句話(huà)作批注。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．秋天的黃昏富有詩(shī)情畫(huà)意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿(mǎn)”。這是為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面的題?？ㄖ町吺缑簪俣昵暗哪莻€(gè)春天，我是在昆侖山上度過(guò)的。②昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天，春節(jié)過(guò)后那段漫長(zhǎng)而寒冷的日子被稱(chēng)之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來(lái)的習(xí)慣。③快到“五一”了，冰封的道路漸漸開(kāi)通，春節(jié)慰問(wèn)品運(yùn)到了。五顏六色來(lái)自五湖四海的慰問(wèn)袋最受歡迎。小伙子們希望從繡著花的漂亮布袋里，摸出一雙精致的鞋墊，做一個(gè)浪漫的夢(mèng)。姑娘們沒(méi)有這份心思，只想找點(diǎn)稀罕的吃食，打打牙祭。整整一個(gè)冬天，除了脫水菜和軍用罐頭，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)綠色?？上ВP(guān)山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子變哈喇，沙棗顛成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……④突然聞到一股奇異的清香。那是一個(gè)繡著黃色“八一”和紅色五星的小白口袋。針腳毛茸茸的，繡活手藝不高，想必出自一個(gè)笨手笨腳的胖姑娘。打開(kāi)一看，是一袋葵花子。顆顆像小炮彈一樣結(jié)實(shí)，飽滿(mǎn)得可愛(ài)。我們每人搶了一把，一嘗，竟是生的。葵花子中埋著一封信。⑤“敬愛(ài)的解放軍叔叔們……”⑥信是從廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的。我們趴在地圖上找。唔，湛江，好遠(yuǎn)！那里是亞熱帶，一個(gè)很熱的地方。孩子們請(qǐng)求解放軍叔叔們，把他們精心挑選出的葵花子，種在祖國(guó)的邊防線(xiàn)上。⑦我們把手中的葵花子放回布袋。那清香，是陽(yáng)光、土地和綠色植物的芬芳。昆侖山咆哮的暴風(fēng)雪，伴隨我們進(jìn)行討論。為什么只寫(xiě)給解放軍叔叔？邊防線(xiàn)上也有解放軍阿姨呀。在國(guó)境線(xiàn)上種葵花，多美妙的想法！每當(dāng)葵花開(kāi)放的時(shí)候，我們將有一條金色的國(guó)境線(xiàn)。這根本不可能！昆侖山是世界第三極，雪線(xiàn)上連草都不長(zhǎng)，還能開(kāi)葵花？⑧我們都默不作聲了，只聽(tīng)見(jiàn)屋外風(fēng)在嘶鳴．大家決定由我給孩子們回一封信，就說(shuō)葵花子是解放軍阿姨們收到的。只是這里很冷很冷……⑨昆侖山的“夏天”到了。⑩信早已寫(xiě)好，卻終于沒(méi)有發(fā)出。我們大著膽子，把葵花子種在院子里。人們都說(shuō)活不了，卻天天跑來(lái)看，松土施肥。葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合生機(jī)盎然地長(zhǎng)大起來(lái)。昆侖山默默地認(rèn)可了這些來(lái)自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣。?然而，我們高興得太早了。不知道該算是上個(gè)冬天最遲、還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng)，凍死了絕大部分葵花。但卻奇跡般地保存下一棵幼苗。它并不是最強(qiáng)壯的，也許因?yàn)榻杂幸粔K大石頭。受到啟發(fā)，我們用石頭為葵花圍起一圈不透風(fēng)的籬笆。?現(xiàn)在，我們每天趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉，莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停，也許它感到了昆侖山喜怒無(wú)常的成嚴(yán)，急匆匆地壓縮自己生命的歷程，才長(zhǎng)到一尺高，就萌出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好像慚愧自己為什么不長(zhǎng)得更高一些。?那一年沒(méi)有秋天。寒凝一切的風(fēng)雪，毫無(wú)先兆地驟然降臨。早上起來(lái)，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞地?fù)湎蚩?。石圍墻也被風(fēng)吹得四散飄去，向日葵卻凝然不動(dòng)地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)珮般的了當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然統(tǒng)開(kāi)一朵明艷的花。那花盤(pán)只有五分硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上，像一塊光滑的表蒙子。剛分裂出的葵花子還未成熱，像絲絲柳家一樣優(yōu)雅地彎曲著，沁出極輕淡的紫色。最令人警醒的是花盤(pán)四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星。向日葵身上的冰花越結(jié)越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。?廣東省湛江市第二小學(xué)當(dāng)年的孩子們，但愿不要看到我這篇小文。愿他們心中永存一條盛開(kāi)葵花的金色國(guó)境。?假如有一天，我能重回昆侖山。在兩座最高的山峰中間，有一塊只有我們才知道的地方。在深深的永凍土層之下，有一方冰清玉潔的水晶，水晶中有一朵美麗絕倫的花，宛若雛菊半仰著臉，燦然微笑著……?我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。38．從文中找出兩處寫(xiě)昆侖山自然環(huán)境的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)出昆侖山的哪些特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________39．從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭方法的角度，簡(jiǎn)析第?段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開(kāi)桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________40．結(jié)合語(yǔ)境，分別說(shuō)出第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)“最不可思議”“最令人警醒”的內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________41．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文借物喻人的寫(xiě)法對(duì)表達(dá)主旨的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀舢舨王華琪①①舢舨就是一種小船。為何叫“舢舨”？據(jù)說(shuō)，原名“三板”，因其多為底、左、右三塊木質(zhì)板子構(gòu)成，且用槳、篙、櫓推進(jìn)而得名。②還有一種說(shuō)法更有意思。“山”有“偉岸”、“龐大”之意，“舢舨”的“舢”就指“大山一般的船”，即母船；“舨”本指“在大船與大船之間，或大船與碼頭之間穿梭往返的小船”，即子船。因“母”“子”關(guān)系密不可分，遂兩字合并為一詞“舢舨”，專(zhuān)用于表示“舢的舨”的意思。以前的漁船都是一對(duì)對(duì)的，雙雙出海，對(duì)對(duì)歸航，像夫妻，舢舨就是他們的孩子，是“還沒(méi)長(zhǎng)大的漁船”，他們組合成了一個(gè)家庭，漁船靠岸，漁民坐著小舢舨登岸，漁船要起航，漁民坐著小舢舨登船。漁船離港了，小舢舨就在岸邊靜靜地候著，像盼著父母回家的孩子。③以前，漁船有一對(duì)畫(huà)在艏部的眼睛，我們叫它“船眼”，小舢舨也有一對(duì)小“船眼”。以前的商船也有“船眼”，但商船和漁船的“船眼”不一樣，商船的眼睛看著遠(yuǎn)方，漁船的眼睛向下望著魚(yú)群，小舢舨的眼睛也是看著水面。商人目光著于遠(yuǎn)處，方能求得大利益；漁民則祈望于大海的回饋，渴盼這雙俯視的眼睛能給他們帶來(lái)豐足富裕的生活。大船如此，小舢舨也一樣。④舢舨長(zhǎng)度一般不過(guò)十米，無(wú)甲板，前面一般是三四個(gè)隔艙，隔艙是不蓋板的，后面是