一年級下冊音樂教案第三單元欣賞跳圓舞曲的小貓｜人教版

人教版小學(xué)一年級下冊《跳圓舞曲的小貓》教案及教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容欣賞《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)目標通過仔細聆聽樂曲，感受樂曲音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與觀察力。2、聆聽樂曲，通過樂器、身體動作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。3、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，懂得動物是人類的朋友。教學(xué)重點感受樂曲音樂形象，體驗音樂帶來的快樂。教學(xué)難點通過樂器、身體動作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。教學(xué)準備多媒體課件、木魚、鋼琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、語言激趣導(dǎo)入（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進神秘的音樂舞會，為感受歌曲做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生帶問題聆聽。）二、學(xué)習(xí)新課、整體感知1、初次聆聽，感知樂曲，引出主角。（設(shè)計意圖:遵循音樂是聽覺的藝術(shù)，是實踐的藝術(shù)等特征，讓學(xué)生在聆聽中，在音樂中感到音樂傳遞的形象，）三、分段聆聽（一）欣賞第一樂段音樂1、板書第一段旋律線，聽辨小貓聲音。2、學(xué)生跟畫旋律線。3、學(xué)生模仿小貓叫聲。4、引出圓舞曲，學(xué)生隨音樂跳舞，體會圓舞曲風(fēng)格特點。（設(shè)計意圖:用記號將抽象的音樂形象化、具體化，讓學(xué)生更加感知音樂傳遞的內(nèi)容。教師適時引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試，用優(yōu)美的動作表現(xiàn)第一樂段，在音樂活動中感知圓舞曲特點。）（二）欣賞第二樂段音樂1、板書第二段旋律線，感知音樂形象和內(nèi)容。2、感受B段音樂情緒、速度。3、聽辨樂器木魚聲音。4、敲擊木魚，感受音樂三個強拍。5、學(xué)生用轉(zhuǎn)圈動作，體會小貓激動心情。（設(shè)計意圖:通過樂器伴奏和肢體動作，讓學(xué)生感知音樂情緒和形象。）（三）欣賞第三樂段音樂1、板書第三段旋律線。2、對比音樂情緒和速度。3、聽辨小狗叫聲和次數(shù)。4、請同學(xué)扮演小狗和小貓，情景再現(xiàn)，演一演。（設(shè)計意圖:通扮演角色，讓學(xué)生感知音樂傳遞的形象和故事。）四、歸納總結(jié)1、回顧音樂結(jié)構(gòu)。2、完整聆聽、表演。五、小結(jié)音樂會就要接近尾聲了，跳圓舞曲的小貓要和大家說再見了，讓我們在最后的音樂聲中，模仿小貓的樣子，走出教室，結(jié)束今天的舞會，孩子們，再見~！板書設(shè)計跳圓舞曲的小貓～～～～//～～～～～～～～//～～～～～～～～//～～～～～～～～//～～～～～/～/～/～～～～～/～/～/～～～～～～～～//～～～～～～～～//～～～～～～～～//～～～～～～～～//～～～～～/～慢速～～快速慢速～/～～《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)反思《跳圓舞曲的小貓》是一節(jié)欣賞課，是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，由（美）R?安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個天真活潑的小貓在音樂的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。

樂曲具有擬人化與寫實的特點，為三部曲式（A+B+A1），四小節(jié)的引子，好似一個自豪的小貓一步步走進了“舞場”，預(yù)備翩翩起舞；A段主題旋律美麗抒情，用弦樂器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。B段旋律歡快活潑，表現(xiàn)了十分熱烈的場面，用木管樂器主奏。它描繪小貓越跳越興奮，在快速地轉(zhuǎn)。有趣的是在樂曲的結(jié)尾處，忽然傳來了幾聲狗叫，使正在專心跳舞的小貓大為震動，音樂用了一連串的上行音忽然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽到狗叫后迅速逃離了舞場，巧妙地結(jié)束了全曲。

我的整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計比較合理，教學(xué)目標明確并在本節(jié)課基本完成。在教學(xué)過程中能調(diào)動大部分學(xué)生的參與積極性?；臃矫嬉餐瓿傻貌诲e，課堂氣氛活躍。不足之處一是評價性的語言不夠豐富和吸引人，過于死板。二是過于關(guān)注自己，對學(xué)生的關(guān)注還不夠，對課堂的控制力不夠。三是一年級小學(xué)生這個年齡段對教師語言的理解能力認識還不夠，有些細節(jié)沒有交代清楚。對與這些不足主要是教學(xué)經(jīng)驗和對教育學(xué)的深入研究還不夠。因此，以后還要多加學(xué)習(xí)，來補充自己的教學(xué)能力。二年級下冊語文第一單元測試卷

一.基礎(chǔ)訓(xùn)練。（41分）

1．用“○”圈出下列漢字的正確讀音。（4分）

握wòwū觸chùchòu裁sáicái解jěijiě

壇yúntán探shēntán掩yǎnǎn醉suìzuì

2．讀拼音，寫詞語。（8分）

lǐ

wù

chōngdòngyǐn

rén

zhù

mù

xún

zhǎoyuán

lái

xìng

zhì

bó

bó

3．比一比，再組詞。（8分）

詠（）堆（）吐（）探（）永（）推（）杜（）深（）

植（）茁（）選（）休（）

值（）出（）洗（）體（）

4．將下列四字詞語補充完整。（6分）

（）（）如洗（）里無（）絢麗（）（）（）顏（）色遮遮（）（）（）（）藏藏

5．選擇搭配恰當?shù)脑~語填空。（6分）

快活精心沉睡粗重害羞美好（）的小姑娘（）的禮物（）地跳

（）的筍芽兒（）的嗓子（）地挑選

6．選擇恰當?shù)膭釉~填入句子中。（9分）

拿來脫掉奔向?qū)ふ覜_出填揮移

（1）鄧爺爺小心地將小柏樹（）入樹坑，又（）鍬（）了幾鍬土。

（2）我們幾個孩子（）棉襖，（）家門，（）田野，去

（）春天。

（3）鼴鼠先生（）著包裹，（）到松鼠太太家。

二、能力提升。（22分）

1．先組詞再寫句子。（4分）

妝（）

休（）

2．給下列句子加上合適的標點。（4分）

（1）樹木吐出點點嫩芽□那是春天的音符吧□

（2）她奇怪地問□這是誰在我家門前種的花□真美啊□

3．根據(jù)括號里的問題將句子擴寫具體。（6分）

（1）門前開著鮮花。（誰家的門前什么樣的鮮花）

小柏樹站在那里。

（幾棵怎樣的小柏樹像什么一樣怎樣地站在那里）

4．根據(jù)所學(xué)知識完成練習(xí)。（8分）

（1）春天在哪里？快找找吧！

①小草探出頭A是春天的琴聲

②樹木吐嫩B．是春天的眼晴

③早開的野花C．是春天的眉毛

④解凍的小溪D．是春天的音符

（2）本單元我們學(xué)習(xí)的一首有關(guān)柳樹的古詩是《》。詩句中用形象地比喻說明了春天到來的詩句是：，。

（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩寫出了的生命力頑強，從而告訴我們要學(xué)習(xí)它不怕挫折的精神。

三.快樂閱讀。（22分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）鶯飛，拂堤醉春煙。，忙趁放紙鳶。補充古詩。（4分）

2.這首詩是代詩人高鼎寫的《》。詩中的“紙鳶”指的是。這首詩描寫了一幅的風(fēng)景圖。（4分）

3．詩中的孩子們放學(xué)后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？（4分）

（二）課外閱讀。（10分）

春姑娘繪（huì）畫

春姑娘是繪畫的能手。她喜歡在干凈的大地上揮舞彩色的筆。給桃樹點上紅色，給柳樹涂上綠色，給迎春花涂上黃色……把大地繪成一幅美麗的圖畫。

夏姑娘見了，稱贊道：“不錯，不錯?！彼o大地再添（tiān）上更濃

的綠色。

秋姑娘見了，夸獎著：“好哇，好哇！”她給大地再加上金光燦（càn）燦的黃色。

然而，冬姑娘是個嚴厲的老師。她對春姑娘的畫兒，總是搖著頭說：“不行，不行！”而且一面批評，一面用蘸（zhàn）著雪花的水筆，唰唰幾下，就把春姑娘的畫兒擦（c?。┑酶筛蓛魞?。大地又變成了一張雪白雪白的紙。

1．寫出與下列詞語意思相近的詞。（2分）

稱贊——（）雪白——（）

2．照樣子，寫詞語。（4分）

雪白雪白干干凈凈

3．春姑娘把大地涂成色，夏姑娘添上色，秋姑娘加上色，冬姑娘又把大地變成色。（4分）

四、看圖寫話。（15分）

提示：春天來了，圖中的兩個小朋友在做什么？仔細觀察圖畫，寫一段通順連貫的話吧！

參考答案一、1．wò

chù

cái

jiětán

tàn

yǎn

zuì

2．禮物沖動引人注目尋找原來興致勃勃

3．歌詠永遠土堆推開吐絲杜絕

打探深入植樹值日茁壯出來

選擇干洗休息體育

4．碧空萬云多彩五六掩掩躲躲

5．害羞美好快活沉睡粗重精心

6．（1）移揮填（2）脫掉沖出奔向?qū)ふ遥?）拿來

二、1．示例：化妝這里在舉行化妝比賽。

休息奶奶正在休息，我們不要大吵大鬧。

2．（1），？