2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)（精選33篇）

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇1

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這

十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,

開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進(jìn)教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混

時間的消遣而已。可來到這個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到

路障般被活活的抵制回去，事實告訴我,，這次培訓(xùn)不會這么簡單c我

的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把

這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如

戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一

間教室大小的會議室我，頓時傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場

的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的髡子擺放著整整

齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩

夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被

融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵

制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后

一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目

標(biāo)。團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下

完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人

員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別

是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚

力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊

向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)

生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為

迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，

我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的

團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)I,而

是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始

了港漪.開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索C

2.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中

讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離練習(xí)。文化理念是

團(tuán)隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的穩(wěn)

定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校，校

園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我

們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文

化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從管理的本質(zhì)，起點和重點

來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。《圣經(jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深.對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，教育為我們分享了自

己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團(tuán)隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強(qiáng)大的力量，他的很多制度、規(guī)則、

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到績效管理體制，有幸能

分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然

每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收

入進(jìn)行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得

思考。還有執(zhí)行力的何題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)

勢的體現(xiàn)，一個決策者強(qiáng)勢,那么他這個團(tuán)隊就會有很好的執(zhí)行力，

就比如教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦切了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。有幸請到姚老師給我們分享了

官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報

的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差

異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有

余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧,學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一洋東西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研,走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研.見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到

華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘。真實的模擬，不同

的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和

面試者的要求，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為&己捏了一把汗啊。

無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融

入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)

校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進(jìn)行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要4么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)二

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進(jìn)步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進(jìn)步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，貢任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑問難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問二通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題J于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強(qiáng)教學(xué)的趣味性,把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望C

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如；在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師濟(jì)述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇2

20xx年7月1日對我來講是很重要的一天，因為從這一天開始

我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育教師。我很榮幸自己能來到珠

海市任教，也很慶幸。

9月份學(xué)校正式開學(xué)，我們開始了各自的教學(xué)生涯。本來我真的

不知道或者以前從來不知道會有一個專門的體育教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對我

們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香

洲區(qū)教科培不光針對所有新教師有培訓(xùn)，更具體到每一個專業(yè)。下面

我就針對體育專業(yè)談?wù)勛约哼@三個月來的培訓(xùn)感受。

第一次參加香洲區(qū)青年教師培訓(xùn)就讓我對香洲區(qū)體育教師更加

刮目相看了，因為他們在過去的暑假剛剛參加過廣東省的體育教師基

本功比賽并且獲得團(tuán)體一等獎，個人一等獎二等獎更是數(shù)不勝數(shù)。他

們的出色讓我不由得覺得自己也要出色，我要以他們?yōu)榘駱?，爭取?/p>

他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法。有這么出色的團(tuán)隊在我周圍,

讓我感覺到自己也充滿了動力，要讓自己快速的成長°還有一個能讓

我們這些菜鳥迅速學(xué)到東西的地方就是這里有一個出色的名師工作

室，它會不定期的到一些學(xué)校去送教，使我們在聽課的過程中學(xué)到重

要的一些教學(xué)方法。對我們的成長起到很大的作用??！培訓(xùn)的同時我們

同行間的交流也是一個不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們能夠相互間取長補短，

使每個新人都從中得到進(jìn)步。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么

多的培訓(xùn)活動，更有這么多優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，生長在這樣一個優(yōu)秀的

大家庭里我想自己不成長、不優(yōu)秀都會很難。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇3

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這

十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，

開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進(jìn)—教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是

混時間的消遣而已?？蓙淼竭@個我以前的那些惰性消遣情緒就像

遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。

我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我

把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生

如戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入—的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走

進(jìn)一間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，

在場的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著

整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一

個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完

全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，

從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是

最后一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一

個目標(biāo)c團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在夫同的幫助、協(xié)作、支

持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對—熱心的工作

人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特

別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝

聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)

隊向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的

學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，

為迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在

我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或

缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),

而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開

始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

2._的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到—的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長,

其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離一練習(xí)。文化

理念是團(tuán)隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正

確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)

校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特

質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,

校園文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從—管理的本質(zhì)，起點和重

點來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻,

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制.一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

—員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，—教育為我們分享了

自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團(tuán)隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強(qiáng)大的力量，他的很多制度、規(guī)則、

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到—的績效管理體制，有

幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，

當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成。這讓我想到怎么分配工資和對自己

的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入

值得思考。還有執(zhí)行力的問題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者

的強(qiáng)勢的體現(xiàn)，一個決策者強(qiáng)勢，那么他這個團(tuán)隊就會有很好的執(zhí)行

力，就比如—教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦切了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。_有幸請到姚老師給我們分享

了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯

報的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的

差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃

有余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧,學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理,每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一洋東西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研，見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在—的協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，

到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘。真實的模擬，不

同的體臉，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求

和面試者的要求，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗

啊。無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真

正融入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引

起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進(jìn)行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)工

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束亞級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進(jìn)步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進(jìn)步,讓孩子在成長的過程中有個對比C

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責(zé)任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑詞難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問二通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題」于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強(qiáng)教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高.找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識,這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過這次培訓(xùn)。首先，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他

們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容。其次，通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了許多

從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

第一講在思想，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求

教師堅持科學(xué)的態(tài)度，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師積極設(shè)計開

放的教學(xué)目標(biāo)；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科

書，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合,

拓展教材，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程

資源，最后要求教師不斷提高自身素質(zhì)。

笫二講：牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技

能，指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而

逐步形成的迅速、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教

學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿,

后出師，再形成自己的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)

技能，開闊的視野，獨立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點，自省

自悟的明智。

第三講，李紅老師教育評價“教育評價是以事實判斷為基礎(chǔ)的價

值判斷，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,

主客體互動、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活

動。

感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會讓我從中學(xué)到了很多有用的

知識。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇5

一、自我剖析

1.培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)

本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩

走進(jìn)教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混

時間的消遣而已?？蓙淼竭@個，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到

路障般被活活的抵制回去，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單。我

的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把

這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如

戲，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2.第一天的與眾不同

第一天，踏入培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一

間教室大小的會議室時，頓時傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場

的所有工作人員都精衲抖擻，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整

齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里，會是一個噩

夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動開始，我就完全被

融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能，從失望到希望，從抵

制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后

一個觸網(wǎng)的游戲，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目

標(biāo)。團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下

完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人

員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來。一個上午的朝夕相處，特別

是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚

力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊

向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)

生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為

迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的

重要部分。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員

能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在，

我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨立的、重要的、不可或缺的

團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而

是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始

了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

2.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中

讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離一練習(xí)。文化理念

是團(tuán)隊凝聚力的象征，就像一個圓，必須要有一個圓心，才能正確的

穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校,

校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。

我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園

文化也是需要凝聚力的。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從管理的本質(zhì)，起點和重點

來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué)，印象十分深刻，

對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計劃、

組織、協(xié)調(diào)、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，

學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,

企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨

界點，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到

適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都

具有警醒作用。

4.PPT制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的PPT制作的新

方法，以及動畫制作和FLASH的簡單制作過程。他原本對PPT也是一

竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)PPT,現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五

花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。《圣經(jīng)》說過：要有光，于是人

們便創(chuàng)造了光。我相信，人的潛能是無限的，在時間這個巨大的魔法

里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一

步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人

身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

三、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個老

師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。從開始的陌生到后來的分組，然后每組

進(jìn)行的一系列活動，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作

隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升，我都抱著海綿一樣的

心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)字游

戲，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字，誰用的時間少

誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們

五個小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤，規(guī)則說是

從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn)，所以也引起我

很大的反思。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用

發(fā)散思維會有很大不同的效果。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心、精髓和靈魂，教育為我們分享了自

己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓(xùn)中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。

我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團(tuán)隊、一個人都需要自己的文化,

因為這個是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個組織，世界上80%的利潤都

來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家。所以面對公司，我們應(yīng)

該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強(qiáng)大的力量，他的很多制度、規(guī)貝h

價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行

為、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個片的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思

考到底績效工資是怎么形成的，今天有幸聽到績效管理體制，有幸能

分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然

每部分又有不能的工資構(gòu)成.這讓我想到怎么分配工資和對自己的收

入進(jìn)行合理的規(guī)劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得

思考。還有執(zhí)行力的恒題，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)

勢的體現(xiàn)，一個決策者強(qiáng)勢，那么他這個團(tuán)隊就會有很好的執(zhí)行力，

就比如教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動了情你就輸了。這個

比喻可能有點過分，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則，特

別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離。有幸請到姚老師給我們分享了

官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報

的一些技巧。我想，由于每個人的性格、行為處事、價值人生觀的差

異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有

余。

2.技能

(l)PPT制作與技巧，學(xué)習(xí)PPT動畫和FLASH的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策。

(3)番茄鐘時間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目

休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動、理解和知識記

憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；

剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些

學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度。這種意

見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難

越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的

爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、

更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要

靠閱讀、閱讀、再閱讀。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育

的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實

際操作能力,更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)

展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研，見到人事部

經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概

的思路，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研，全方位的了解車間的真實

工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘，在協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到

華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘。真實的模擬，不同

的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和

面試者的要求，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。

無論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融

入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)

校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示，我們合作對在對11個面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果

中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是

抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的，然后進(jìn)行了一系列的討論與自

我反思。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才，而學(xué)校

培育出來的人才的偏差，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合

作的緊迫性。

四、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

(2)自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理、動之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑

假增添了無比珍貴的糧食。人說“教書是一門藝術(shù)“，而“班主任工

作是藝術(shù)中的藝術(shù):這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲，也

是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信，通過此次

培訓(xùn)學(xué)習(xí).我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智

慧之門的金鑰匙。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn)，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決

問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等。建班

之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩。在班規(guī)面

前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,

尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包

括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字。讓

這些牢牢的記住，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)

督，從而達(dá)到目的。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯

就改正，有進(jìn)步就表揚”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自

己的進(jìn)步，讓孩子在成長的過程中有個對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責(zé)任到人。這樣就

可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,

從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時，都會有自己的辦

法，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑'可難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計“課堂提問:通過問題的思

考，探討，猜測，實驗，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的

強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講這“只有社會主義才能

發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時

候的故事嗎？“學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔

仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題J于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性調(diào)動起來了。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉

快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣C

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增

強(qiáng)教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。

教學(xué)內(nèi)容生動形象，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興

趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,

才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運

用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為

直觀、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，

我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果

到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎？“學(xué)生們覺得有道理確實沒有證

據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣，整節(jié)課

的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,

讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)

習(xí)得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是

聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看

我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方

式、方法。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇6

很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有

如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己.總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，

形式多樣，有教育專家的專題報告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,

也有學(xué)員的互動討論，

教師培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,

也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面

是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一.樂觀對待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育

教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中.特別是XX

教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我

受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來

自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，

我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心杰。因為一個人的心理

因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)

會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極

面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可

以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都

談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，

還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生

與文本進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我

深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電二

我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,

而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。

特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時

也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新

的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更

好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距

離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老

師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題

都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

1.教一研分離?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科

研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,

這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活

動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研

究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識

到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究

型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個

重要趨勢。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的

相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自

滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖

勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的

機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向

名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識,

離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想

有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可

謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好

的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教

學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運

用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的

教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理

論，增長專業(yè)知識。

我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己

的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理

念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，堅持把師德教育放在師資隊

伍建設(shè)的突出位置，努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能

力，全面提高我校教師隊伍的素質(zhì)。

二、完成情況

（一）學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐

1、本學(xué)期伊始，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各

學(xué)科各年級具體課標(biāo)要求，嚴(yán)格按照課標(biāo)指導(dǎo)日常教學(xué)，避免了教師

沿用陳舊的教學(xué)觀念法行教學(xué)，使教學(xué)效果事倍功半c并確保每位教

師人手一本新課標(biāo)，隨時學(xué)習(xí)，有標(biāo)可依。

2、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《金閶區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范》,

并完成相關(guān)問卷，讓老師們首先在理論上得以充分認(rèn)識，力求在今后

的教學(xué)中努力提高教學(xué)水平、提升教師教學(xué)能力。并在本學(xué)期的教學(xué)

中定期對教師進(jìn)行了“六認(rèn)真”抽查工作，及時對照了區(qū)工作規(guī)范整

改，使我校教師的“六認(rèn)真”工作更規(guī)范化了。

3、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想，積極組織我校教師進(jìn)行了

師德方面的學(xué)習(xí)，參加了區(qū)金閶教育報告廳的信息技術(shù)與教師專業(yè)化

發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高了我校教師思想素養(yǎng)。

4、本學(xué)期同樣注重了教師閱讀，讀整本書的觀念，鼓勵教師們

運用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺，要求每位教師在期初的學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)制定了

各自的讀書計劃，并每月針對自己的計劃完成了相應(yīng)的讀書筆記，在

學(xué)校論壇中進(jìn)行了交流，使我校教師的文化素養(yǎng)都有了不同程度的提

高。

（二）圍繞課題，搞好校本教研

1、有人說校本教研就是開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實

施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，

彼此支持，共同成長。也有人說校本教研是集體學(xué)習(xí)集體反思的一種

形式，是讓所有的教師都參與集體交流，共同解決疑難，共同分享果

實的一種學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期圍繞我校的課題《小學(xué)課堂有效教學(xué)的實

踐研究》我們實施了“教學(xué)沙龍”式教研活動。為了使校本培訓(xùn)活動

能切實有效的幫助教師解決教學(xué)工作中的實際問題，我們以教研組為

單位組建了一個個學(xué)習(xí)團(tuán)隊，教研組長即為團(tuán)隊隊長，讓每個教研團(tuán)

隊針對自己學(xué)科的特點找教研主題，并針對主題，進(jìn)行集體備課，一

個執(zhí)教，其他老師負(fù)責(zé)評課和考核。第一輪團(tuán)隊活動后馬上進(jìn)行交流

反饋，找出問題和不足，修改教案和考核試卷，進(jìn)行第二次備課、上

課、評課和考核活動。教學(xué)團(tuán)隊通過兩次或兩次以上的推敲，在提高

課堂有效性方面取得實際的經(jīng)驗。每個團(tuán)隊在活動中都具體形成了一

份精心設(shè)計和修改過的完整教案，一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一

份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價，大大提高了我校教師課堂

教學(xué)的實效性C本學(xué)期.我校的語、數(shù)、英和綜合四個教學(xué)團(tuán)隊都推

出了一節(jié)課在聯(lián)合體進(jìn)行了展示，均受到了兄弟學(xué)校的好評。

2、隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，構(gòu)建良好的教師梯隊已

是勢在必行。為使我校青年教師迅速成長，本學(xué)期在教師節(jié)之際結(jié)成

了六對師徒，開展了師徒結(jié)對活動，（周強(qiáng)一梅佳祺；武蕓一孔維文；

王琦一吉莉；俞亮一吳亞艷；周信棟一陳青；王潔一康平夏）并簽訂

了協(xié)議書。落實了輔導(dǎo)措施，定期開展了上課、備課、鉆研教材等輔

導(dǎo)活動，作好了輔導(dǎo)記錄，師徒之間常聽課、交流頻繁。同時平時我

們也努力創(chuàng)造機(jī)會，讓青年教師們通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力，

提高業(yè)務(wù)水平。青年教師梅佳祺在區(qū)新教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)了開設(shè)公

開課的任務(wù)，受到一致好評?？拙S文、吉莉、吳亞艷，包括本學(xué)期我

校新進(jìn)教師康平夏均在學(xué)校課題中期匯報活動中亮相開課，也受到了

到場領(lǐng)導(dǎo)與老師不同程度的肯定。

（三）進(jìn)一步完善制度和機(jī)制

認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書制度，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)過程的檢查

和督促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗證做到規(guī)范，每次校本培訓(xùn)即讓老師

們帶好繼續(xù)教育卡，作好統(tǒng)一登記，要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不

得少于36課時。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇8

20xx年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村中小

學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)I。我充分利用課余時間上網(wǎng)

學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫日志，相互交流心律體會，順利完成了網(wǎng)

上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗

實踐中，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，收到了良好的效果。

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了

互聯(lián)網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等

課程，我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源

的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)

搜索相關(guān)教學(xué)資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危

險》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了許多常

見的安全標(biāo)志，上課時通過白板播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生試著畫

一些標(biāo)志；在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載，了有關(guān)“禁毒教育”的

視頻資料，播放給學(xué)生觀看，并要求學(xué)生寫觀后感。學(xué)生認(rèn)識了毒品

的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。

最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利

用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著。

2、語文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時，我積極參加了工作坊的討論

活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方

法應(yīng)用于語文教學(xué)中，效果很好。如在學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》

之后，習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達(dá)濃濃的喜愛之情。由

于大多學(xué)生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品，

但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓

勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長

及制作過程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)

的優(yōu)秀范文，或?qū)W習(xí)一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的

習(xí)作變得有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，為他們提供豐富多彩的廣

闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供

一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，

也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實踐中，我仍感到自己

在信息技術(shù)能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。

在許多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個新的高度,

“三通兩平臺”的建立，讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)肘代發(fā)展的需要。

2024年教師個人的培訓(xùn)總結(jié)篇9

2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽

了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學(xué)

技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每

一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋

了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識別能力高，繼而聽說讀

寫能力才會相應(yīng)得到發(fā)展。

緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓

我們扎扎實實的學(xué)到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如

何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次

的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教

授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我

們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在

在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上

的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一

天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。

此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展

示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對于小學(xué)老師來說非常重

要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給

大家“補了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、

弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)

的示范和講解。

褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一

直關(guān)注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣

賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時

只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。

對于褚教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且褚教授向教學(xué)

生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這

種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對褚教授的講解，我反思我的

教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯

得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了

解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子

的重音方面都需要特別加強(qiáng)。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、

語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)

可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)

音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的

表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為

什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的'學(xué)

習(xí)興趣.很少在語音教學(xué)上下功夫，有的也只是靖蜓點水似的提一提，

孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力,

更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利,

這也就很好的解釋了為什么初中的