2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 A day to remember Section B 1a-1d 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit7AdaytorememberSectionB1a-1d教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與日記、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和句型，如：diary,explore,strawberry,branch,tired等。學(xué)生能夠讀懂并理解Sam的日記內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生能夠模仿日記的形式，簡(jiǎn)單描述自己的一次經(jīng)歷。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、概括和處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高交流和解決問(wèn)題的能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠根據(jù)日記內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。4.文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)生活和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)珍惜糧食的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握與農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和句型。理解Sam的日記內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的一次經(jīng)歷。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用日記中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。如何讓學(xué)生在討論和表達(dá)中深入思考，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些農(nóng)場(chǎng)的圖片或視頻，問(wèn)學(xué)生：“Haveyoueverbeentoafarm?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷，如果沒(méi)有，讓他們想象一下農(nóng)場(chǎng)會(huì)是什么樣子。2.教師接著問(wèn)：“Doyoukeepadiary?Doyouthinkitisagoodideatokeepadiary?”讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論，使用1a中給出的要點(diǎn)來(lái)幫助他們。（二）閱讀前（5分鐘）1.教師呈現(xiàn)一些與農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)相關(guān)的圖片，如采摘水果、澆水、修剪枝葉等，教授新單詞：strawberry,branch,tired等。2.讓學(xué)生預(yù)測(cè)Sam在農(nóng)場(chǎng)可能會(huì)做什么。（三）閱讀中（15分鐘）1.學(xué)生快速閱讀1b中的日記，完成任務(wù)：Writeaone-sentencesummaryofwhathedidonthatday.2.學(xué)生仔細(xì)閱讀日記，完成1c的流程圖，梳理Sam在農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)順序。3.教師與學(xué)生一起核對(duì)答案，講解重點(diǎn)詞匯和句子。（四）閱讀后（10分鐘）1.學(xué)生再次閱讀日記，回答1d中的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從文中找到證據(jù)支持自己的答案。WheredidSamgoforhisschooltrip?(Hewenttoafarmforhisschooltrip.)Howdidhefeelaboutthetrip?(Itwastiringbutgreatfun.)Whatdidhelearnfromthetrip?(Farmingisn'teasy.Everygraincomesfromhardwork.)Whatdoyouthink"Everygraincomesfromhardwork"means?(Itmeansthatfoodisnoteasytoproduceandweshouldcherishit.)DoyouagreewithSamthatfoodtastesbetterwhenyouworkforthem?Giveanexample.(Open-ended.Studentscanexpresstheirownopinionsandgiveexamples.)2.小組討論：讓學(xué)生四人一組，討論以下問(wèn)題：HaveyoueverhadasimilarexperiencelikeSam's?WhatdoyouthinkisthemostinterestingpartofSam'strip?Howcanwehelpfarmersinourdailylife?每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。（五）語(yǔ)言輸出（5分鐘）1.教師讓學(xué)生模仿Sam的日記，寫(xiě)一篇關(guān)于自己一次難忘經(jīng)歷的短文，要求包含時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)和感受。2.邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的短文，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。五、課堂總結(jié)（3分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新單詞、日記的閱讀技巧和關(guān)于農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷的表達(dá)。2.強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果和記錄生活的重要性。六、作業(yè)布置（2分鐘）完善自己的短文，并抄寫(xiě)到作業(yè)本上。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和技能方面都有了一定的提高，能夠理解和描述農(nóng)場(chǎng)經(jīng)歷。在教學(xué)過(guò)程中，通