蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.1《大方得體》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.1《大方得體》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《大方得體》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，張偉教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握《大方得體》這一主題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過(guò)展示相關(guān)案例和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解《大方得體》的含義，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)在日常生活中表現(xiàn)出得體的行為。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《大方得體》的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在討論中能夠提出自己的見(jiàn)解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于《大方得體》的問(wèn)題，并能夠舉例說(shuō)明。在技能的掌握程度上，學(xué)生通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示了對(duì)如何在生活中運(yùn)用《大方得體》的掌握。他們能夠在小組合作中，相互提供反饋和建議，提高自身的表達(dá)和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《大方得體》，學(xué)生不僅提高了道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人的需求。他們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出對(duì)不同情境下行為選擇的思考，能夠主動(dòng)反思自己的行為，并尋求改進(jìn)。此外，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)，并促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。其次，教師在講授過(guò)程中可以更多地將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)劃采取支持措施幫助