人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄5

人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的背景，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

（2）展開階段：張華教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講述了敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和英雄人物。在講解過程中，教師還結(jié)合了相關(guān)的歷史地圖，使學(xué)生更直觀地理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的地理分布。此外，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的重要意義。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，教師設(shè)置了關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的相關(guān)問題，要求學(xué)生課后思考。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的基本情況，掌握主要戰(zhàn)役和英雄人物，以及理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史意義。通過張華教師的講授和小組討論，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)戰(zhàn)役和英雄人物的講述，學(xué)生能夠列舉出敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的主要事件和人物。同時(shí)，學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)和歷史分析的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的艱苦卓絕，對(duì)抗戰(zhàn)英雄產(chǎn)生了崇敬之情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了民族自豪感，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢奮斗的重要性，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華教師對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度較高，教學(xué)方法靈活多樣，既能講授又能學(xué)生討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如，通過設(shè)置探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，例如，加入更多的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時(shí)