陜教版道德與法治八年級上冊3.1《自尊自愛伴我行》聽課評課記錄

陜教版道德與法治八年級上冊3.1《自尊自愛伴我行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《自尊自愛伴我行》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過一個(gè)生動(dòng)的寓言故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。

展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授自尊自愛的概念后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠積極溝通、共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解自尊自愛的概念，認(rèn)識(shí)到自尊自愛的重要性，以及學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。通過張華教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地定義自尊自愛，闡述自尊自愛的重要性，并能夠舉例說明如何培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)。此外，學(xué)生們還能夠在小組討論中展示對自己和他人的尊重和愛護(hù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)自尊自愛的概念和重要性，學(xué)生們對自己的價(jià)值和尊嚴(yán)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們表現(xiàn)出更強(qiáng)的自信和自尊，更加關(guān)注自己的情感和心理健康。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何尊重和愛護(hù)他人，提高了他們的人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生們能夠在理解和應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華教師在課堂管理方面做得較好，但仍可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)或研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和