部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第12課　阿拉伯帝國

部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第12課阿拉伯帝國一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課阿拉伯帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和地圖等教具，有助于學(xué)生對阿拉伯帝國地理范圍的直觀理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于阿拉伯帝國的紀(jì)錄片，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對課題的興趣。在展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對阿拉伯帝國的形成、發(fā)展和影響進(jìn)行了詳細(xì)講解，并通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在結(jié)束階段，張老師對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于阿拉伯帝國的歷史論文作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對歷史的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)技術(shù)，使抽象的歷史知識變得形象具體，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在討論環(huán)節(jié)，張老師還通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，讓學(xué)生更直觀地了解阿拉伯帝國的歷史背景。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解阿拉伯帝國的形成、發(fā)展過程及其對世界歷史的影響，提高學(xué)生對歷史的認(rèn)識和分析能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對阿拉伯帝國的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂互動和討論中積極參與，表現(xiàn)出對阿拉伯帝國相關(guān)歷史知識的理解和記憶。通過課后作業(yè)和課堂提問，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答阿拉伯帝國的歷史人物、事件和影響等知識點(diǎn)，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中認(rèn)識和尊重不同文化和信仰，培養(yǎng)學(xué)生的多元價值觀。通過課堂討論和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對阿拉伯帝國的歷史人物和事件表現(xiàn)出一定的興趣和關(guān)注，同時也能夠理解和尊重不同文化和信仰的存在，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教材內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。她運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和多媒體展示等，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。尤其值得稱贊的是，她在課堂上注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，也能夠培養(yǎng)多元價值觀。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法和課堂管理。她能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，她對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史規(guī)律，提高他們的分析能力。其次，她可以增加課堂上的小組合作活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，她可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和