人教版地理七年級上冊《第三節(jié)　地圖的閱讀》聽課評課記錄1

人教版地理七年級上冊《第三節(jié)地圖的閱讀》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)《地圖的閱讀》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版地理七年級上冊教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)地圖的閱讀的重要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對地圖的閱讀技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得。此外，還安排了地圖填空實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對地圖閱讀的理解。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了地圖閱讀的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重師生互動，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對地圖閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、地圖軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握地圖的基本閱讀技巧，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地閱讀地圖并理解地圖中的信息。

2.知識掌握：

學(xué)生對人教版地理七年級上冊第三節(jié)《地圖的閱讀》中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠識別地圖的基本要素，如比例尺、圖例、方向等，并掌握如何閱讀地圖來獲取信息。對于地圖填空實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠正確填寫相關(guān)地理信息，顯示出對地圖閱讀技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地圖閱讀在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。通過小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生不僅提高了地圖閱讀技能，還培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。此外，教師還通過地圖閱讀的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的探究欲望，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張華教師對地圖閱讀的教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，既注重了知識點(diǎn)的講解，又給予了學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的地圖閱讀知識變得直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動質(zhì)量，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的交流能力和合作意識。此外，教師在課堂節(jié)奏控制方面可以適當(dāng)加快，以便在有限的時間內(nèi)覆蓋更多的教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并定期與張華教師進(jìn)行教學(xué)交流?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心