小學(xué)語文彩虹聽評課記錄

小學(xué)語文彩虹聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李東風(fēng)

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一幅描繪夜晚的圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的意境。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授《靜夜思》的詩意時，老師聲情并茂，富有感染力，使學(xué)生能夠更好地體會詩中的情感。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對詩句的理解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了《靜夜思》中的意境和情感。在布置作業(yè)時，老師設(shè)置了富有啟發(fā)性的問題，旨在激發(fā)學(xué)生的思考。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了古詩《靜夜思》的圖片和背景音樂，增強了課堂教學(xué)的生動性和趣味性，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了具有層次性的教學(xué)目標(biāo)，既有對古詩內(nèi)容的理解，也有對詩句意境的感悟。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《靜夜思》的詩意有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對《靜夜思》這首古詩的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確地背誦詩句，對詩句的含義也能夠進行合理的闡述。此外，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠表達出自己對詩句的理解和感悟，顯示出對古詩鑒賞能力的一定掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過講解古詩的背景、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。同時，老師還鼓勵學(xué)生學(xué)會珍惜親情，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，體現(xiàn)了教學(xué)對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的積極引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且效果良好，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如通過故事、游戲等形式，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教