籃球課聽(tīng)評(píng)課記錄怎么寫(xiě)

籃球課聽(tīng)評(píng)課記錄怎么寫(xiě)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中體育

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：體育教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)籃球基本技巧的教學(xué)有明確的目標(biāo)和步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括籃球教材、示范視頻和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段籃球比賽視頻引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了示范法、分組練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法。在講授籃球傳球技巧時(shí)，他首先進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，最后小型比賽來(lái)鞏固所學(xué)技巧。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了籃球傳球技巧的重要性，并布置了課后練習(xí)任務(wù)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

在分組練習(xí)和比賽環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、合作，學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，合作學(xué)習(xí)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)籃球技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們的專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真觀看示范、參與練習(xí)和比賽。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和示范視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握籃球傳球的基本技巧。通過(guò)課堂觀察和課后練習(xí)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行傳球，表現(xiàn)出較好的實(shí)踐能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)籃球傳球技巧的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和練習(xí)中，學(xué)生們能夠正確回答有關(guān)傳球技巧的問(wèn)題，并能夠正確示范相關(guān)動(dòng)作。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開(kāi)展不僅提升了學(xué)生們的籃球技能，還培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取的精神。在分組練習(xí)和比賽中，學(xué)生們展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，互相鼓勵(lì)、互相幫助。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和積極參與的態(tài)度得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次籃球課給我留下了深刻的印象。張華老師以其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力、激情洋溢的授課態(tài)度和良好的課堂管理，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了籃球傳球技巧。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)分組練習(xí)和比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，可以適當(dāng)增加一些籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生更加全面地掌握籃球技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張華老師的教學(xué)成長(zhǎng)。可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓體育教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。同時(shí)