人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《降水的變化與分布》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《降水的變化與分布》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《降水的變化與分布》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過播放一段關(guān)于降水現(xiàn)象的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。

展開階段：張偉老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了降水的基本概念和類型，然后學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)降水現(xiàn)象的理解和觀察。最后，張偉老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察降水的分布和變化。

結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了降水的變化與分布的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，師生互動(dòng)積極。他鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，并及時(shí)給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們主動(dòng)分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體課件展示了降水現(xiàn)象的圖像和數(shù)據(jù)，使學(xué)生更好地理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張偉老師制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解降水的基本概念、掌握降水的變化與分布規(guī)律等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)降水現(xiàn)象有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)降水的類型、形成原因和分布規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)了較好的技能掌握程度，他們能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)器材，觀察和記錄降水的變化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。張偉老師通過引入實(shí)際的降水現(xiàn)象和案例，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。他們對(duì)自然現(xiàn)象充滿了好奇心和探索欲望，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感價(jià)值觀。張偉老師的教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的工作中，可以繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。他注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍且有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在教學(xué)過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，提高他們的批判性思維能力。其次，課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生的操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。最后，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的交流表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張偉老師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以