質(zhì)量守恒聽評(píng)課記錄

質(zhì)量守恒聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：質(zhì)量守恒定律

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂內(nèi)容豐富多樣，有助于學(xué)生理解和掌握質(zhì)量守恒定律。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講，認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的基本概念，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，并能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)質(zhì)量守恒定律有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)質(zhì)量守恒定律的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和實(shí)驗(yàn)操作，可以看出學(xué)生們能夠掌握質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，并能夠運(yùn)用該定律解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。然而，部分學(xué)生在理解質(zhì)量守恒定律的深層含義方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師通過課堂上對(duì)質(zhì)量守恒定律的講解和實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科在解決問題和改善生活質(zhì)量方面的重要作用，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，李老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，也在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了一定的發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但也存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，運(yùn)用更多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，李老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。此外，李老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的問題，建議李老師在課堂上加強(qiáng)概念的講解和舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和理解。同時(shí)，可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議李老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，可以參加教研活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行教學(xué)交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的落實(shí)。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)