時間的腳印 新教學(xué)案 - 副本

4/4青大附中初一語文教案課題8.《時間的腳印》課型新授課課時1課時授課時間20252.主備人關(guān)靜譚碩單元目標(biāo)1.理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；2.學(xué)習(xí)分析推理方法善于發(fā)現(xiàn)問題思考問題質(zhì)疑問題激發(fā)科學(xué)探究興趣；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記“撣”“礫”“麓”“壑”，“龜裂”的“龜”等字的讀音；熟記“帷幕”“腐蝕”等字的字形；理解成語“?？菔癄€”的意思。2.把握文章的說明順序，明確文章的說明方法。品味文章生動有趣的語言，學(xué)習(xí)本文的寫法。3.激發(fā)探索大自然的興趣，培養(yǎng)理性思考、自主探究的科學(xué)精神。重點難點1.把握說明內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)邏輯說明順序和生動的說明語言。2.學(xué)會用辯證的觀點看問題，感悟科學(xué)精神，培養(yǎng)探索意識和科學(xué)精神。教學(xué)方法1.教法：講授式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、朗讀教學(xué)法。2.學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、朗讀學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂引入時間是一個神秘的概念，是古往今來人們談?wù)摰囊粋€熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質(zhì)科普作家的眼里，時間又是一個怎樣的概念呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國著名科普作家陶世龍的《時間的腳印》，和陶老先生一起探索大自然。1.學(xué)生查閱文本相關(guān)資料，了解作者及寫作背景。在課上展示查閱的資料。發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，可以提升學(xué)生自學(xué)能力，同時引起學(xué)生興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一讀課文，用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。答案：本文是一篇科普作品，介紹巖石記錄時間的奇異功能，說明認(rèn)識巖石這一奇異功能所具有的重要意義。文章根據(jù)大量的事實和科學(xué)原理，對為什么巖石能記錄時間，巖石怎樣記錄時間，巖石記錄時間的意義等問題，作了深入淺出的說明。自由讀課文，邊讀邊思考問題。意在通過初讀課文，梳理文章內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二為了更好地幫助讀者理解文意，請速讀課文，作者在文中運用了多種說明方法。畫出這些句子并分析其作用。例如：空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。運用打比方的說明方法，將風(fēng)沙比作砂輪，生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)沙等自然力對巖石的侵蝕作用。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時，人們炸掉山頭為例，具體地說明了人對巖石的破壞作用。將人對巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對巖石的破壞作用不容忽視。根據(jù)計算，大約3000到10000年的時間，可以形成1米厚的巖石。列數(shù)字。用概數(shù)準(zhǔn)確地說明了形成1米厚的巖石需要的時間，使讀者對巖石的形成速度有個大致的概念。1.迅速朗讀，在文章中圈點勾畫出運用說明方法的句子邊讀邊批注，課堂交流展示以“速讀”的方式二次朗讀，通過圈點勾畫的方法，回顧已經(jīng)學(xué)過的說明方法。學(xué)習(xí)任務(wù)三品味文語言找一找這樣的句子，品讀并體會其作用。不要認(rèn)為巖石是堅固不壞的。它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”……“攻擊”一詞運用了擬人的修辭手法?！肮簟笔沁M(jìn)攻的意思，它使陽光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識，生動形象地說明了巖石時刻受到破壞，語言極富表現(xiàn)力。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。運用排比的修辭手法，生動地描繪了狂風(fēng)、洪水、冰河等自然力的氣勢?！皼_來了”“爬來了”是一種擬人化的描述，增強了洪水、冰河的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可當(dāng)?shù)耐?。用“爬”字，形象生動，而且顯出移動的緩慢。1聯(lián)系上下文品讀關(guān)鍵詞句，來體會說明文語言的特點讓學(xué)生邊讀邊批注，品味作者用語親切生動，為體會情感做鋪墊學(xué)習(xí)任務(wù)四這課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，下面請你們概括歸納一下主題。通過這課的學(xué)習(xí)，我們有著怎樣的感悟呢？本文作者以充滿智慧的筆觸，將巖石能夠記錄時間的原因以及怎樣記錄時間向我們進(jìn)行了介紹，并以豐富的實例和富有啟發(fā)性的語言，引起人們探索自然奧秘的興趣，啟示人們珍惜時間，并用自己的知識和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。

四人小組討論，深入理解探究文章主旨談?wù)?/p>