魯人版道德與法治九年級上冊7.1《我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊7.1《我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過播放一段生態(tài)環(huán)境惡化的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣和關(guān)注，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，講解生動形象，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考和分析問題的能力。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和思考，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和補充。

5.課堂管理：張老師有效控制了課堂紀律，學(xué)生遵守紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，保證了教學(xué)的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對生態(tài)環(huán)境形勢的理解、對生態(tài)環(huán)境保護的意識和行動等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對生態(tài)環(huán)境形勢有了基本的認識和理解，也能夠提出一些自己的看法和建議。

2.知識掌握：學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀有了基本的了解，能夠說出一些生態(tài)環(huán)境問題的表現(xiàn)，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等。同時，學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的重要性也有一定的認識，能夠提出一些保護環(huán)境的措施，如節(jié)約資源、減少污染、保護植被等。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠通過課堂討論和思考，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的態(tài)度更加積極，他們意識到生態(tài)環(huán)境問題的重要性，愿意為保護環(huán)境做出一些努力。同時，學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識也得到了提高，他們愿意為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提升。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了培養(yǎng)和提升。但在今后的教學(xué)中，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以達到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張老師講授的7.1《我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢》這一課時整體印象深刻。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程條理分明，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的思考和分析問題的能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高了自己的思維和分析問題的能力。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂時間分配方面，可以更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。此外，張老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供更加個性化的教學(xué)內(nèi)容和方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為張老師提供更多的指導(dǎo)和幫助。