晉教版地理七年級下冊9.3《撒哈拉以南的非洲 黑人的故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）聽課評課記錄

晉教版地理七年級下冊9.3《撒哈拉以南的非洲黑人的故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：晉教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3《撒哈拉以南的非洲黑人的故鄉(xiāng)》（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放相關(guān)歌曲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解撒哈拉以南非洲的歷史、文化和經(jīng)濟(jì)狀況。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、討論等方式頻繁，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的歷史、文化和經(jīng)濟(jì)狀況，以及提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對撒哈拉以南非洲有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠回答出關(guān)于撒哈拉以南非洲的基本問題。此外，學(xué)生們在技能掌握方面也取得了較好的成果，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析非洲地區(qū)的發(fā)展問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過生動(dòng)的講解、案例分析和討論，使學(xué)生們對非洲地區(qū)的發(fā)展問題產(chǎn)生了深刻的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的同理心和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣，有利于激發(fā)他們繼續(xù)探索地理知識(shí)的熱情。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和時(shí)間分配方面，還有待進(jìn)一步提升。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方式和對學(xué)生的關(guān)愛，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀地理教師的風(fēng)采。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解撒哈拉以南非洲的知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然整體教學(xué)效果良好，但仍有一些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)方面，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，在時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作討論的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高他們的地理實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估，了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同