科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 地圖》聽課評(píng)課記錄1

科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)地圖》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)《地圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論地圖的構(gòu)成和特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法，生動(dòng)形象地講解了地圖的種類、比例尺、坐標(biāo)系等基本知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地圖的閱讀方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件和地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動(dòng)形象地展示了地圖的相關(guān)知識(shí)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地圖的種類、比例尺、坐標(biāo)系等基本知識(shí)，掌握地圖的閱讀方法，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地圖的基本概念和閱讀方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)地圖的種類、比例尺、坐標(biāo)系等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如在讀圖、填圖等活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了地圖知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高了他們的地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)地圖知識(shí)的講解生動(dòng)形象，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用實(shí)際案例或情境，讓學(xué)生更直觀地感受地圖的重要性。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)或教研活