商務(wù)星球版地理七上第2章第一節(jié)《地圖的基本要素》聽課評課記錄

商務(wù)星球版地理七上第2章第一節(jié)《地圖的基本要素》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章第一節(jié)《地圖的基本要素》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的基本要素，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解地圖的三要素（比例尺、方向、圖例和注記）。在講解過程中，張老師結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生更直觀地理解地圖的基本要素。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此對地圖要素的理解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地圖基本要素的重要性。然后布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅包含基本要素的地圖。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示地圖實例和動畫演示，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解地圖的基本要素、掌握地圖的閱讀方法以及培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。通過張老師的講解、討論和練習(xí)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識，正確地繪制出包含基本要素的地圖。

2.知識掌握

學(xué)生們對地圖的基本要素（比例尺、方向、圖例和注記）的理解和記憶情況良好。通過課堂上的講授和練習(xí)，學(xué)生們掌握了地圖的閱讀方法，能夠熟練地識別和運用地圖要素。此外，學(xué)生們還能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系。通過講解地圖在實際生活中的應(yīng)用，張老師激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師在課堂上的積極引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生們建立了自信心，更加熱愛學(xué)習(xí)地理。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合多媒體技術(shù)，生動形象地講解地圖的基本要素，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己嘗試分析一幅地圖，從而提高學(xué)生的實踐能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高學(xué)生的口語表達能力和思辨能力。

（3）在課后作業(yè)的布置上，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課。針對張老師的教學(xué)，可以提供以下支持措施幫助其成長：

（1）教研組內(nèi)的教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，