湘教版地理八年級上冊《第三節(jié) 中國的河流》聽課評課記錄4

湘教版地理八年級上冊《第三節(jié)中國的河流》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國的河流

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國河流分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言簡練、條理清晰，便于學(xué)生理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。在實驗環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行河流模型制作，增強(qiáng)了學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效互動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握我國主要河流的分布、特點(diǎn)及影響因素。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國河流的分布、特點(diǎn)及影響因素有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地列舉出我國主要河流的名稱、分布及特點(diǎn)，并能夠簡要描述河流的影響因素。此外，學(xué)生們在技能掌握方面也取得了顯著成效。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，如判斷河流的流向、分析河流對地理環(huán)境的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過講解我國河流的地理意義、環(huán)境保護(hù)等方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到河流對人類生活和地理環(huán)境的重要性，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，張老師還鼓勵學(xué)生們關(guān)注身邊的河流，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容吃得透，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，有利于學(xué)生對地理知識的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入實際案例、視頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；課堂上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略；課后，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師間的交流與合作