人教部編版歷史七年級下冊第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽課評課記錄2

人教部編版歷史七年級下冊：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放元朝版圖的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，教師主要采用了講授法，結合圖片、地圖等教具，生動形象地講解了元朝的統(tǒng)治情況。在結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

教師在課堂上注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生的積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生們都保持著安靜的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、圖片展示等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解元朝的統(tǒng)治情況，認識元朝的歷史地位及其對后世的影響。通過教師的引導和學生的學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對元朝的統(tǒng)治有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對元朝的基本情況、成吉思汗的統(tǒng)一、忽必烈的建立等方面有了深入的理解和記憶。通過教師的講解和學生的學習，學生們對元朝的歷史地位及其對后世的影響有了較為清晰的認識。同時，學生們在教師指導下，能夠靈活運用所學知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生們了解了元朝的歷史事實，而且激發(fā)了學生對歷史的興趣，培養(yǎng)了學生的愛國情懷。教師在教學過程中注重引導學生正確認識歷史，使學生們認識到歷史的發(fā)展是多元文明交流、碰撞和融合的過程，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內(nèi)容熟悉，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、圖片展示等，使課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

（2）教師可以適當增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。

（3）針對部分學生學習積極性不高的問題，教師可以關注學生的個體差異，調(diào)整教學策略，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提高