部編人教版七年級下冊道德與法治《第二課 青春的心弦 第2課時 青春萌動》聽課評課記錄

部編人教版七年級下冊道德與法治《第二課青春的心弦第2課時青春萌動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編人教版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的心弦》第2課時《青春萌動》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生分享青春期的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課。展開階段，老師運(yùn)用了討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的心理變化。結(jié)束階段，老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，尊敬老師。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解青春期心理變化的基本概念，分析青春期情感萌動的原因和表現(xiàn)，以及培養(yǎng)學(xué)生們正確處理青春期情感的態(tài)度和能力。通過張華老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對青春期心理變化的相關(guān)知識點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過課堂討論、案例分析和小組合作等活動，學(xué)生們能夠掌握一定的分析問題和解決問題的能力，對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)的同時，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論青春期情感處理的正確方式，學(xué)生們能夠理解并接受正確的價(jià)值觀，如尊重他人、負(fù)責(zé)任、理智處理情感等。在課堂互動和小組合作中，學(xué)生們表現(xiàn)出對他人情感的關(guān)心和理解，對自身的情感態(tài)度有了更深入的認(rèn)識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對青春期心理變化有了更深入的理解，情感態(tài)度價(jià)值觀得到引導(dǎo)和提升。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上能夠積極參與討論和小組合作，對知識點(diǎn)的理解和記憶較好。同時，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的處理青春期情感的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)提升教學(xué)質(zhì)量。例如：

增加課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思考和分析能力。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

在課堂互動中，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)過程中的實(shí)施情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，