五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《1 郵票的張數(shù)》北師大版

五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《1郵票的張數(shù)》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：郵票的張數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示郵票的實物和圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解郵票的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對郵票的計算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體設(shè)備和教具，通過展示郵票的實物和圖片，使學(xué)生更加直觀地理解了郵票的計算方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了支持作用。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。教學(xué)技術(shù)的使用有效提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握郵票的張數(shù)計算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計算郵票的張數(shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生對郵票的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解郵票的計算方法，并能夠記住相關(guān)的規(guī)則和步驟。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成郵票張數(shù)的計算，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極態(tài)度，通過展示郵票的實物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和全面發(fā)展的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示郵票的實物和圖片，使學(xué)生更加直觀地理解了郵票的計算方法。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，例如通過小組討論或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生更深入地理解和掌握郵票的計算方法。其次，教師可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)和支持。此外，教師可以加強課堂評價的多樣性，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法。其次，鼓勵教師進行課堂觀察和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)