蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.2 解一元一次方程（第3課時）教聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊4.2解一元一次方程（第3課時）教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2解一元一次方程（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解方程解的定義的基礎(chǔ)上，通過小組合作探索解一元一次方程的方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動頻繁。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了方程的解法過程，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師制定了針對性的學(xué)習(xí)目標，包括理解一元一次方程的解的概念，掌握解一元一次方程的方法，能夠獨立解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對一元一次方程的解有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)方法解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元一次方程的基本概念和解法有了較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。此外，學(xué)生們在解方程的過程中，能夠靈活運用所學(xué)方法，表明他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問、思考和探討，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過實際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。在課堂互動和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和團隊意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師準備充分，教學(xué)設(shè)計巧妙，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生引入課堂討論，鼓勵他們提出不同的觀點和解決問題的方法。此外，教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機會與