一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第一單元《做個減法表》北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第一單元《做個減法表》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《做個減法表》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的減法游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗等。她引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，發(fā)現(xiàn)了減法的基本規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和電子白板等。這些技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持，使學(xué)生們更好地理解和掌握了減法表的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能理解減法的基本概念，能制作和運(yùn)用減法表等。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和回答問題的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對減法的理解和應(yīng)用能力有明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對減法知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識別減法的符號，理解減法的含義，并能運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。對于減法表的制作和使用，學(xué)生們也能熟練掌握，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。她鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，她也引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用價值，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了減法表的知識。她與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們參與度和反應(yīng)情況良好。此外，張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，她鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，例如通過故事或游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，她可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行減法運(yùn)算，提高他們的實(shí)踐能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估張教師后續(xù)課程的教學(xué)效果，了解她是否實(shí)施了改進(jìn)措施，以及這些措施是否有效。同時，可以計