（人教部編版）中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)聽課評課記錄《第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化》

（人教部編版）中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)聽課評課記錄《第二次工業(yè)和近代科學(xué)文化》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《第二次工業(yè)和近代科學(xué)文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對第二次工業(yè)和近代科學(xué)文化的重要知識點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示第二次工業(yè)的相關(guān)圖片和視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)闡述了第二次工業(yè)的主要發(fā)明和成就，同時(shí)結(jié)合討論法，讓學(xué)生分析了這些發(fā)明和成就是如何改變?nèi)祟惿畹?。此外，張華老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)科學(xué)的力量。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并要求學(xué)生課后整理筆記，完成相關(guān)練習(xí)題。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解第二次工業(yè)的主要發(fā)明和成就，理解這一時(shí)期科學(xué)文化的發(fā)展對人類社會的影響。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對第二次工業(yè)的相關(guān)知識點(diǎn)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對第二次工業(yè)的主要發(fā)明和成就有了較為清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生對科學(xué)文化在這一時(shí)期的發(fā)展以及對人類社會的影響有了更深入的理解，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。張華老師通過講解第二次工業(yè)的背景、意義及其對人類社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。同時(shí)，通過分析這一時(shí)期科學(xué)家的創(chuàng)新精神和無私奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好。張華老師對第二次工業(yè)和近代科學(xué)文化的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程嚴(yán)密，既能關(guān)注知識點(diǎn)的傳授，又能引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)了知識與情感的有機(jī)結(jié)合。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張華老師對改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在課堂上的反饋。針對張華老師的