八年級上冊歷史人教版同步聽課評課記錄第15課《北伐戰(zhàn)爭》

八年級上冊歷史人教版同步聽課評課記錄第15課《北伐戰(zhàn)爭》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級上冊歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《北伐戰(zhàn)爭》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的短視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和意義。在講授過程中，張華老師注重細(xì)節(jié)的講解，使學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭有更深刻的理解。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對北伐戰(zhàn)爭進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生更容易理解和接受知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和意義，提高學(xué)生對歷史的認(rèn)識和理解。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北伐戰(zhàn)爭有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對北伐戰(zhàn)爭的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出北伐戰(zhàn)爭的原因、過程和意義。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過講述北伐戰(zhàn)爭中的英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和對英雄的敬仰之情。同時(shí)，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，使教學(xué)效果更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義的深入講解，使得學(xué)生能夠全面理解北伐戰(zhàn)爭的歷史價(jià)值。同時(shí)，張華老師的課堂管理得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受北伐戰(zhàn)爭的歷史背景。其次，張華老師可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，張華老師還可以利用多媒體技術(shù)，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華老師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課、評課等方式，了解張華老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以教