蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.3《二次根式的加減》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.3《二次根式的加減》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次根式的加減法，引導(dǎo)學(xué)生思考二次根式的加減法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和有趣的講解，使得學(xué)生能夠理解和掌握二次根式的加減法。同時(shí)，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈?tīng)講，認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠積極參與，與同伴們進(jìn)行良好的合作。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際情況。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)二次根式的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋其原理。學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張偉老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，張偉老師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自尊心，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，使得學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張偉老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。此外，張偉老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓張偉老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓張偉老師能夠進(jìn)一步提升自己的教