北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課《傳說時(shí)代的文明曙光》聽課評(píng)課記錄

北師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課《傳說時(shí)代的文明曙光》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《傳說時(shí)代的文明曙光》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件等都被有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講述神話故事的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，讓學(xué)生在討論中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠做到相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)傳說時(shí)代的文明曙光有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對(duì)傳說時(shí)代的文明曙光的基本概念、重要事件和人物等有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)傳說時(shí)代的文明曙光產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的情感。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考?xì)v史事件的意義和價(jià)值，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)文明、進(jìn)步和人類智慧的尊重，對(duì)美好未來的向往。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和有效的課堂管理，為學(xué)生們提供了一堂有趣、有價(jià)值的歷史課。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其深厚的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激情洋溢的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣的歷史課。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，給予不同學(xué)生更多的個(gè)性化和差異化指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討活動(dòng)等方式，持