北京課改版歷史七年級下冊第8課《金和南宋的對峙》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級下冊第8課《金和南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北京課改版歷史七年級下冊第8課《金和南宋的對峙》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示金和南宋的對峙地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師采用講授法，詳細(xì)講解了金和南宋的對峙原因、過程和結(jié)果。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的前因后果。

展開階段，張老師運用討論法，學(xué)生分組討論金和南宋的對峙對當(dāng)時社會的影響。學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。此外，張老師還通過展示相關(guān)的歷史文物圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的歷史背景。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強調(diào)金和南宋對峙的歷史意義。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了有關(guān)金和南宋對峙的相關(guān)問題，要求學(xué)生課后思考和查閱資料。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，主動提問，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。在時間分配方面，張老師合理安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史文物圖片和視頻等，使抽象的歷史事件更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還能夠熟練地運用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解金和南宋對峙的歷史背景、過程和結(jié)果；分析金和南宋對峙對當(dāng)時社會的影響；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和歷史思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對金和南宋對峙的歷史事件有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述金和南宋對峙的原因、過程和結(jié)果，對相關(guān)的歷史文物和景觀有一定的了解。此外，學(xué)生在課堂討論中能夠運用所學(xué)知識分析歷史事件的前因后果，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)的歷史知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的講解和課堂討論，學(xué)生能夠感受到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了對歷史的尊重和熱愛。同時，學(xué)生在課堂討論中能夠展現(xiàn)出對團(tuán)隊合作和分享的精神，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的歷史事件更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和歷史思維能力，使學(xué)生在掌握知識的同時也能夠全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和教學(xué)材料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。最后，在課堂節(jié)奏的控制上，可以適當(dāng)加快教學(xué)進(jìn)度，以便于學(xué)生更好地消化和吸收知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助張華老師進(jìn)