中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)九年級(jí)上第3單元文明與家園 聽(tīng)課評(píng)課記錄 人教版

中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)九年級(jí)上第3單元文明與家園聽(tīng)課評(píng)課記錄人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：九年級(jí)上第3單元文明與家園

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體設(shè)備齊全，為課堂提供了豐富的教學(xué)素材。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示一幅我國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們偉大的祖國(guó)，從而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們更加關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他善于運(yùn)用生動(dòng)的例子和生活中的案例，使抽象的理論變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本節(jié)課上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。他們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。在時(shí)間分配方面，張華老師合理分配了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和掌握九年級(jí)上第3單元文明與家園的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出張華老師提出的問(wèn)題，并在課堂討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度較高，作業(yè)的正確率較高，且能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)文明與家園有了更深入的理解，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益的重要性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，并積極踐行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來(lái)說(shuō)，張華老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所收獲。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠積極參與到課堂討論中。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，他對(duì)課堂時(shí)間的把握得當(dāng)，各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。其次，在課堂討論中，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加充分地利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師座談會(huì)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和困惑，提供必要的支