人教版數(shù)學(xué)九年級上冊23.2.1《中心對稱》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊23.2.1《中心對稱》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)九年級上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：23.2.1《中心對稱》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地感受到了中心對稱的概念，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解中心對稱的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識與技能，又關(guān)注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中心對稱的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對中心對稱的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出中心對稱的相關(guān)問題，并能運用所學(xué)知識進行圖形變換。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠獨立完成課后練習(xí)，正確運用中心對稱的知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實際例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的美妙和挑戰(zhàn)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如讓學(xué)生自己舉例生活中遇到的問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)