【人教版】河南省八年級(jí)地理上冊(cè)2.2氣候聽課評(píng)課記錄3新版新人教版

【人教版】河南省八年級(jí)地理上冊(cè)2.2氣候聽課評(píng)課記錄3新版新人教版一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：河南省八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級(jí)地理上冊(cè)2.2氣候

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容了如指掌。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示我國(guó)氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候分布特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。

展開階段，李老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解氣候類型的劃分及其特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)氣候的理解。此外，還通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M氣候變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，李老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重師生互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用多媒體課件展示氣候相關(guān)知識(shí)，使抽象的氣候知識(shí)具象化，有助于學(xué)生理解。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M氣候變化，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氣候類型的劃分、特點(diǎn)及其分布，提高學(xué)生對(duì)地理氣候知識(shí)的理解。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候知識(shí)有較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題。通過測(cè)試和作業(yè)情況來看，學(xué)生對(duì)氣候類型的劃分、特點(diǎn)和分布有了較為深入的理解。然而，部分學(xué)生對(duì)一些氣候現(xiàn)象的成因解釋尚不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。李老師通過講解氣候變化對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，課堂上的小組討論、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等活動(dòng)，使學(xué)生在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通協(xié)作能力。

總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上仍有改進(jìn)空間。建議李老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，并注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，李老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，注重師生互動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生理解到位。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)氣候現(xiàn)象成因解釋不夠準(zhǔn)確的問題，可以通過案例分析、課外閱讀等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣候成因的理解。

（3）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，可以結(jié)合更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)李老師的后續(xù)授課進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入探討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和