一年級比多少聽評課記錄

一年級比多少聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：比多少

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，她用生動的例子解釋了“比多少”的概念，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓他們通過實(shí)際操作來理解和掌握“比多少”的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣。同時(shí)，她能夠靈活運(yùn)用技術(shù)手段，對教學(xué)效果提供了良好的支持。

張教師在一年級“比多少”的課堂教學(xué)中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，她能夠有效利用教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)效果。整體來說，該節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，值得進(jìn)一步研究和借鑒。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解“比多少”的概念、掌握計(jì)算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“比多少”的概念有清晰的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對“比多少”的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。對于計(jì)算方法的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下完成相應(yīng)的練習(xí)題，但部分學(xué)生對于復(fù)雜一些的問題還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際例子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和實(shí)驗(yàn)活動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。她能夠有效地運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張教師可以適當(dāng)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。此外，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序更好地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課和觀察，了解張教師的教學(xué)進(jìn)展和實(shí)施改進(jìn)措施的情況。同時(shí)，可以組織教