校際公開課聽評課記錄表

校際公開課聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實(shí)際問題引入相似三角形的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他通過講解相似三角形的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了性質(zhì)的正確性。

結(jié)束階段，張華老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v和參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極討論問題，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張華老師能夠合理安排時間，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖像和動畫的展示，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，成功地掌握了相似三角形的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)問題的解答。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。他們能夠清晰地解釋相似三角形的性質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)和例題的驗(yàn)證，加深了對這些性質(zhì)的理解。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的解答，并能夠運(yùn)用相關(guān)技能進(jìn)行證明和推理。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。這種積極的教學(xué)態(tài)度激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)的熱情，他們積極參與課堂活動，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的互動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次校際公開課給我留下了深刻的印象。張華老師以其清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和熟練的教學(xué)技巧，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了相似三角形的性質(zhì)。整個課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動頻繁且效果顯著，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度也較高?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（2）教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又能激發(fā)學(xué)生的合作精神；

（3）課堂管理有序，時間分配合理，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行；

（4）教學(xué)資源豐富，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課已經(jīng)做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）在導(dǎo)入新課時，可以更多地利用生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；

（2）在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問，促進(jìn)課堂思維的碰撞；

（3）在布置作業(yè)時，可以增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，也能培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師進(jìn)行聽課評價。同時，可以組織一些教學(xué)