吉林省七年級數(shù)學下冊第6章一元一次方程復習聽評課記錄1新版華東師大版

吉林省七年級數(shù)學下冊第6章一元一次方程復習聽評課記錄1新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：吉林省某中學七年級

教學主題或章節(jié)：一元一次方程復習

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習一元一次方程做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習一元一次方程的基本概念和解法，為新課的復習打下基礎。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生通過解決實際問題，復習和鞏固一元一次方程的解法。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動參與課堂。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在教師的引導下積極參與課堂，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生復習和鞏固一元一次方程的基本概念和解法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們在教師的引導下通過解決實際問題，復習了一元一次方程的解法，并在課后作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

2.知識掌握

學生們對一元一次方程的基本概念和解法有了更深入的理解和記憶。在課堂討論和練習中，學生們能夠運用所學知識解決問題，展示出對一元一次方程解法的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題，這有助于學生形成積極的數(shù)學學習態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學生們能夠體驗到數(shù)學在生活中的應用，增強對數(shù)學學科的興趣和認識。

綜合來看，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對一元一次方程的知識點和解法有了較好的理解和掌握。同時，課堂教學也注重培養(yǎng)了學生的思維能力和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。張老師以其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學科素養(yǎng)，引導學生復習一元一次方程，取得了較好的教學效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入一些實際案例，讓學生更好地理解一元一次方程在生活中的應用。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，使其更加符合學生的實際情況。同時，學校和教育部門應加強對教師的專業(yè)培訓，提高教師的教育教學能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂進行聽課評價。通過定期聽課，了解教師在采納改進建議后的教學變化，以及學生對課堂教學的反饋。

同時，學校和教育部門應針對教師的成長需求，提供相應的支持措施