新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《前后》聽評課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《前后》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《前后》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《前后》的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《前后》知識的能力和需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對《前后》的概念有了初步的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《前后》知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確判斷物體的前后位置關(guān)系，并能夠用語言表達出來。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在實際操作中運用《前后》的概念，如排隊、擺放物品等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動、積極回答問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間較長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探究和操作的機會，提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，雖然張老師對學(xué)生的回答給予了積極的反饋，但建議能夠更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如提供教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)資