華師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第7課《探索神奇的金字塔》聽(tīng)課評(píng)課記錄

華師大版歷史九年級(jí)上冊(cè)第7課《探索神奇的金字塔》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《探索神奇的金字塔》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示金字塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考金字塔的歷史和文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)金字塔的建筑特點(diǎn)和歷史背景進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)金字塔的看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了金字塔在埃及歷史中的重要地位。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于金字塔的短文。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了具有挑戰(zhàn)性和可操作性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如理解金字塔的建筑特點(diǎn)和歷史背景，分析金字塔在埃及歷史中的重要地位等。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和小組討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)金字塔的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過(guò)張老師的講解和多媒體資源的輔助，學(xué)生們掌握了金字塔的建筑特點(diǎn)、歷史背景以及其在埃及歷史中的重要地位。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝绣憻捔俗约旱谋磉_(dá)和分析能力，對(duì)相關(guān)技能有了更好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)介紹金字塔的歷史和文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生尊重和珍惜人類的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了相關(guān)知識(shí)，鍛煉了相關(guān)技能，并促進(jìn)了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生們提出更多問(wèn)題，提高學(xué)生的思考和探究能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理，成功地將學(xué)生們引入了金字塔的世界。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思考和探究能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)或?qū)嵨飯D片，以增加學(xué)生對(duì)金字塔歷史背景的了解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果，我們可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)成長(zhǎng)，并提供相