《秦末農(nóng)民大起義》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《秦末農(nóng)民大起義》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《秦末農(nóng)民大起義》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于秦末農(nóng)民起義的短視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解秦末農(nóng)民起義的背景、過(guò)程和意義時(shí)，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解歷史事件。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了一道思考題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。

3.師生互動(dòng)

在這節(jié)課上，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工、互相配合。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。在時(shí)間分配上，老師能夠合理安排，使得課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，這些技術(shù)的運(yùn)用極大地豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在這節(jié)課上通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦末農(nóng)民起義的背景、過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂討論和小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)農(nóng)民起義的原因、過(guò)程和影響等方面的知識(shí)有了較為全面的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝绣憻捔俗约旱乃急婺芰蜌v史分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了秦末農(nóng)民起義的歷史事實(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生們正確看待歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，表現(xiàn)出了對(duì)歷史的尊重和對(duì)農(nóng)民起義的理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)手段和良好的課堂管理能力，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的把控能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出更深入的問(wèn)題。此外，在運(yùn)用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以適當(dāng)增加與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度審視歷史事件，提高他們的歷史分析能力。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。同時(shí)，建議定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)心得，共同探討如何提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張華老師及其