2025年大學(xué)生心理健康課程考試

大學(xué)生心理健康課程考試1.心理問題是指多種心理及行為異常，一般把心理問題根據(jù)其嚴重程度由輕至重分為（）A.心理困惑、心理障礙、精神疾病(對的答案)B.心理困惑、精神疾病、心理障礙C.心理障礙、精神疾病、心理困惑D.精神疾病、心理障礙、心理困惑2.導(dǎo)致大學(xué)生心理問題的最重要原因是（）A.生理原因B.社會文化原因C.家庭原因(對的答案)D.學(xué)校原因3.人的一切心理活動的最基本的心理前提是（）。A.意志健全B.思維正常C.智力正常(對的答案)D.情緒穩(wěn)定4.心理征詢最重要的原則是（）。A.平等性B.教育性C.保密性(對的答案)D.發(fā)展性5.（）情緒體現(xiàn)為擔(dān)憂，如擔(dān)憂自已能否在新的環(huán)境獨自學(xué)習(xí)和生活，擔(dān)憂他人對自已的見解，擔(dān)憂專業(yè)選擇與未來就業(yè)等問題。A.焦急(對的答案)B.抑郁C.恐驚D.強迫6.埃裏克森的自我理論認為，在人的發(fā)展中，逐漸形成的自我，在個人及其（）的互相作用中，起著主導(dǎo)和整合的作用。A.他人B.社會C.周圍環(huán)境(對的答案)D.親人7.埃裏克森的自我理論中，嬰兒時期對應(yīng)的是自我發(fā)展中的（）。A.信任(對的答案)B.堅強C.自信D.自我同一性8.在埃裏克森的自我發(fā)展理論中，自我同一性和角色混亂的沖突對應(yīng)的是哪個時期（）。A.小朋友期B.青春期(對的答案)C.青少年期D.中年期9.要發(fā)展好自我，首先需要對自我有一種（）。A.認識(對的答案)B.感悟C.觀測D.批判10.（）是一種微弱、彌漫而持久的情緒狀態(tài)，也就是我們平時說的心情。A.情感B.心態(tài)C.情緒體驗D.心境(對的答案)11.（）是指與他人比較，發(fā)現(xiàn)自已的才能、聲譽、地位或境遇等方面不如他人而產(chǎn)生的一種羞愧、憤怒、怨恨等構(gòu)成的復(fù)雜的情緒狀態(tài)。A.焦急B.恐驚C.嫉妒(對的答案)D.羞恥12.美國社會學(xué)家霍曼斯，受經(jīng)濟交易理論的啟發(fā)提出著名的（）。A.社會互換理論(對的答案)B.經(jīng)濟法則C.三維理論D.杠桿理論13.（）是指在多種刺激一次出現(xiàn)的時候，印象的形成重要取決于後來出現(xiàn)的刺激。A.刻板印象B.光環(huán)效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)(對的答案)14.（）是指僅僅根據(jù)某人身上一種或幾種突出的特性來概括其他某些未曾理解的人格特性的心理傾向。A.特質(zhì)現(xiàn)象B.印象形成C.暈輪效應(yīng)(對的答案)D.近因效應(yīng)15.刻板印象具有（）意義，使人的社會知覺過程簡化。A.概括定型B.社會適應(yīng)(對的答案)C.破壞性D.消極16.下列不屬于柏拉圖的愛情觀的是（）。A.對你與他來說你們彼此是唯一的B.可以同步愛戀幾種人(對的答案)C.愛戀中必須男女平等D.最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性17.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其後來職業(yè)發(fā)展的基本素質(zhì)。A.遠大理想B.自主學(xué)習(xí)能力(對的答案)C.持之以恒的毅力D.知識遷移能力18.人類個體或群體無法運用既有資源和慣常應(yīng)對機制加以處理的事件和遭遇被稱為（）。A.危機(對的答案)B.心理危機C.困難D.應(yīng)激19.心理危機在一定意義上是每個人成長過程中都會碰到的問題，沒有人可以幸免，對于成長中的大學(xué)生也不例外，這體現(xiàn)了心理危機的（）特性。A.普遍性(對的答案)B.復(fù)雜性C.突發(fā)性D.時代性20.入學(xué)、離開學(xué)校、退學(xué)等均有也許引起（）危機。A.成長性危機(對的答案)B.境遇性危機C.存在性危機D.臨時性危機21.無病即健康。對錯(對的答案)22.對的的自我評價是大學(xué)生心理健康的重要條件。對(對的答案)錯23.情緒健康的原則是不會處在消極情緒狀態(tài)中。對錯(對的答案)24.焦急癥是一種以持久的心境低落為重要特性的神經(jīng)癥性障礙。對錯(對的答案)25.心理征詢的對象是心理變態(tài)的人。對錯(對的答案)26.自我是通過自已和自已對話而得到的。對錯(對的答案)27.情緒不是自發(fā)的，而是由刺激所引起的。對(對的答案)錯28.從所具有的品質(zhì)看，情感一般不穩(wěn)定，具有較大的波動性。對錯(對的答案)29.對情緒的調(diào)整與控制，其實就是對情緒的克制或壓抑。對錯(對的答案)30.假如對考試拾分重視，考試焦急程度高，那么學(xué)習(xí)效率會到達最高。對錯(對的答案)31.人際關(guān)系是人與人之間在活動過程中形成的直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離。對(對的答案)錯32.愛、金錢、地位、信息、物品和服務(wù)是霍曼斯社會互換理論中的六種基本回報。對(對的答案)錯33.刻板效應(yīng)是指個人言行舉止，過度拘泥于特定角色的心理傾向。對錯(對的答案)34.角色固著有礙正常的人際交往，因此是沒有任何好處的。對錯(對的答案)35.積極提出分手的一方一定沒有被拋棄感。對錯(對的答案)36.上學(xué)塞車遲到，父母責(zé)罵某科考試不理想等屬于一般挫折。對(對的答案)錯37.放松訓(xùn)練，又稱松弛反應(yīng)訓(xùn)練或自我調(diào)整療法，是一種通過機體的積極放松來增強對機體的自我控制能力的有效措施。對(對的答案)錯38.危機就是指心理危機。對錯(對的答案)39.假如身邊有處在心理危機的同學(xué)，應(yīng)竭力協(xié)助他，假如狀況沒有好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即向老師或征詢中心求援。對(對的答案)錯40.學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也是重點關(guān)注的學(xué)生。對(對的答案)錯41.根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康做出的定義，健康包括（）。A.身體健康(對的答案)B.心理健康(對的答案)C.社會適應(yīng)性良好(對的答案)D.道德健康(對的答案)42.下列屬于大學(xué)生心剪發(fā)展特點的是（）。A.社會化程度不高(對的答案)B.自我概念不停增強(對的答案)C.性意識的發(fā)展(對的答案)D.智力發(fā)展到達高峰(對的答案)43.自我概念是指個人有關(guān)（）的認識和觀念。A.自身(對的答案)B.自已與他人關(guān)系(對的答案)C.自已與世界關(guān)系(對的答案)D.自已和親人關(guān)系44.自我的重要來源是（）。A.他人的反饋(對的答案)B.反射性評價(對的答案)C.社會比較(對的答案)D.自我觀測45.自我的維度有（）。A.自我認識(對的答案)B.自我體驗(對的答案)C.自我感受D.自我控制(對的答案)46.情緒的功能包括（）。A.適應(yīng)功能(對的答案)B.動機功能(對的答案)C.組織功能(對的答案)D.信號功能(對的答案)47.擁有（）情緒特性的人，往往不能與他人正常相處，難溝通，易疏遠。A.自卑(對的答案)B.情緒壓抑(對的答案)C.熱情D.愛發(fā)火(對的答案)48.大學(xué)生常見的不良情緒，有（）。A.恐驚B.抑郁(對的答案)C.焦急(對的答案)D.冷漠(對的答案)49.情商包括了（）方面的品質(zhì)。A.情緒(對的答案)B.情感(對的答案)C.意志(對的答案)D.耐挫力(對的答案)50.艾森克“三原因模型”中，重要包括（）三個原因。A.外傾性(對的答案)B.內(nèi)傾型C.神經(jīng)質(zhì)(對的答案)D.精神質(zhì)(對的答案)51.如下屬于人格形成的影響原因的是（）。A.遺傳(對的答案)B.學(xué)校教育(對的答案)C.社會文化原因(對的答案)D.家庭教育(對的答案)52.“愛情三角形”包括（）。A.親密(對的答案)B.激情(對的答案)C.承諾(對的答案)D.財富53.大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括（）。A.專業(yè)素質(zhì)(對的答案)B.思想道德素質(zhì)(對的答案)C.文化素質(zhì)(對的答案)D.身心素質(zhì)(對的答案)54.有關(guān)學(xué)習(xí)方略的說法，對的的是（）。A.學(xué)習(xí)方略是可教的(對的答案)B.培養(yǎng)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方略可以從教和學(xué)兩個方面考慮(對的答案)C.學(xué)習(xí)方略的運用品有高下水平之分(對的答案)D.機械的背誦和朗誦屬于高級的學(xué)習(xí)方略55.從挫折產(chǎn)生原因的角度看，可將挫折劃分為（）。A.需要挫折(對的答案)B.行為挫折(對的答案)C.目的挫折(對的答案)D.喪失挫折(對的答案)56.挫折的心理反應(yīng)包括（）。A.襲擊焦急(對的答案)B.逃避退縮C.尋覓支持(對的答案)D.盤算問題處理(對的答案)57.壓力源廣泛的存在我們生活之中，可以劃分為（）。A.軀體性壓力源(對的答案)B.心理性壓力源(對的答案)C.社會性壓力源(對的答案)D.文化性壓力源(對的答案)58.挫折防御的心理機制中需要注意適度運用的有（）。A.逃避性防御機制(對