2025年教師資格考試復(fù)習(xí)資料

教師資格考試復(fù)習(xí)資料最新一?名詞解釋1、教育：廣義的教育，指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會規(guī)定，有目的，有計劃，有組織的通過學(xué)校教育工作隊受教育者身心施加一定的影響，促使他們朝著社會所期望的方向變化的活動2、學(xué)制：也稱學(xué)校教育制度，是一種國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，他規(guī)定各級各類學(xué)校性質(zhì)任務(wù)入學(xué)條件和修業(yè)年限以及它們之間的互相關(guān)系。3、義務(wù)教育：是國家使用方法律形式規(guī)定的，對一定年齡的小朋友實行確定年限的學(xué)校教育。4、一般教育：以升學(xué)為重要目的，以基礎(chǔ)知識為重要教學(xué)內(nèi)容的教育。5、職業(yè)教育：是以就業(yè)為重要目的,以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能為重要教育內(nèi)容的教育。6、全民教育：就是讓所有的人都受到教育,尤其是使適齡小朋友受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。7、終身教育:終身教育思想強調(diào)職前教育和職後教育一體化,青少年教育和成人教育一體化,職業(yè)教育和社會教育一體化,把終身教育等同于職業(yè)教育或成人教育是片面的。8、教育的民主化：首先指教育機會均等,另一方面指師生關(guān)系民主化,再次職教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等的民主化,為學(xué)生提供更多的自由選擇的機會。9、教育世俗化:與公立教育發(fā)展相適應(yīng),教育逐漸從宗教中分離出來,有些國家明確規(guī)定,宗教政黨不得干預(yù)教育,教育目的和教育內(nèi)容等向世俗化方向發(fā)展。二、單項選擇：1.如下教育家中，把“修身”、“接物”作為教師道德修養(yǎng)的準(zhǔn)繩的是朱熹。2.集體主義原則在教師職業(yè)道德上的詳細體現(xiàn)是(團結(jié)協(xié)作)3.根據(jù)我國民法通則規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)屬于(事業(yè)單位法人)4.教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是(依法執(zhí)教)5.課堂教學(xué)構(gòu)造設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是(學(xué)習(xí)新教材)6.教師堅持對的職業(yè)行為方向的保證是(依法執(zhí)教)7.集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是(《理想國》)8.成功教學(xué)法主張對學(xué)生實行(鼓勵性評價)9.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為重要目的的教學(xué)措施是(嘗試教學(xué)法)10.社會主義道德的基本原則是(忠誠于人民的教育事業(yè))11.用來處理做什么和怎么做的問題的知識稱為(程序性知識)12.中國制定并頒布實行的第一種現(xiàn)代學(xué)制是(癸卯學(xué)制)13.信息加工學(xué)習(xí)理論的重要代表人物是(加涅)14..教學(xué)技能屬于(操作技能)15.提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是(《學(xué)記》)16.因校舍使用不妥或失修導(dǎo)致房屋倒塌，導(dǎo)致學(xué)生傷亡事故的，重要負責(zé)人應(yīng)追究(刑事法律責(zé)任)17.目前教學(xué)評價的基本理念是(形成增進學(xué)生發(fā)展的教學(xué))18.中國建立并實行的第一種現(xiàn)代學(xué)制是(癸卯學(xué)制)19.我國學(xué)校德育措施中的最基本措施是(說服法)20.備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必須做到(鉆研教材理解學(xué)生研究教法制定學(xué)期教學(xué)進度計劃/制定課題、課時計劃)21.無論哪一類型的課都不可缺乏的原因是(組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí))22.教師職業(yè)道德對教師工作的增進功能重要表目前(動力功能調(diào)整功能評價功能)23.課堂教學(xué)目的的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學(xué)目的可以表述為(完畢某個操作任務(wù)闡明某些實際問題)24.我國的教學(xué)組織形式有(班級講課制個別教學(xué)復(fù)式教學(xué))25.我國義務(wù)教育教學(xué)計劃的基本特性是(.強制性普遍性.基礎(chǔ)性26.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運用的重要方式有(課堂觀測作業(yè)分析學(xué)業(yè)考試)27.通過常能訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生的(自學(xué)能力自理能力自治能力自護能力)28.教學(xué)設(shè)計的根據(jù)重要有(現(xiàn)代教學(xué)理論系統(tǒng)科學(xué)的原理與措施教學(xué)的實際需要學(xué)生的特點教師的教學(xué)經(jīng)驗)29.教育執(zhí)法包括(教育行政措施教育行政懲罰教育行政強制執(zhí)行教育行政救濟)三、判斷：30.從主線上來說教師職業(yè)道德的評價原則，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。(錯)31.按照評價的功能，教學(xué)評價措施可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。(對)32.檔案袋評估是匯集學(xué)生作品的樣本、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步狀況的一種措施。(對)33.運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。(對)34..講授法效果的好壞取決于教師發(fā)言的多少。(錯)35.為完畢一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同步選用幾種不一樣的教學(xué)法。(對)36..常規(guī)管理的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。(對)37.學(xué)生的問題行為多半來源于心理失常所導(dǎo)致的行為異常。(錯)38..組織教學(xué)僅僅在上課開始時進行。(錯)39.上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。(對)40.銳意創(chuàng)新是培養(yǎng)發(fā)明性人才的迫切需要，是由教與學(xué)過程中的矛盾所決定的。(對)41.教學(xué)措施一旦形成之後，不會伴隨社會的變革而發(fā)生變化。(錯)42.所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習(xí)和掌握獨立的學(xué)科知識為目的，而不是以處理實際問題為目的。(錯)43.作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。(對)44..非指導(dǎo)性教學(xué)法充足關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個身心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。45.班集體形成的重要標(biāo)志是建立了班級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵。(對)46.初級中學(xué)教師資格是由市級(地區(qū)級)教育行政部門認定的。(錯)47.教育法律關(guān)系產(chǎn)生變更和消滅的根據(jù)是法律制度的存在。(錯)48.現(xiàn)代生產(chǎn)力的諸要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。(對)49.人的實踐活動對人的發(fā)展起著決定性作用。(對)四、簡答：.1.教師應(yīng)怎樣協(xié)助學(xué)生形成或變化態(tài)度和品德?【答案要點】(1)有效的說服。(2)樹立良好的楷模。(3)運用群體約定。(4)價值辨析。(5)予以恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰。2.在新時代教師怎樣才能形成良好的師德品質(zhì)?【答案要點】(1)提高教師道德認識。(2)陶冶教師道德情感。(3)磨煉教師道德意志。(4)培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣。3.什么是遷移?影響遷移的重要原因有哪些?【答案要點】遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗對完畢其他活動的影響。影響遷移的重要原因有：(1)學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性。(2)原有認知構(gòu)造。(3)學(xué)習(xí)的心向與定勢。(4)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。4.怎樣貫徹循序漸進性教學(xué)原則?【答案要點】循序漸進的原則是指教學(xué)按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認識發(fā)展的次序進行，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進原則的基本規(guī)定是：(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。(2)注意重要矛盾，處理重點與難點韻教學(xué)。(3)由淺入深、由易到難、由簡到繁。5.怎樣為學(xué)生選擇和設(shè)計作業(yè)任務(wù)?【答案要點】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的規(guī)定，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成對應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力O(2)作業(yè)份量要合適，難易要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的規(guī)定，并規(guī)定完畢的時間。(4)教師應(yīng)常常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。6.簡述教師布置作業(yè)的基本規(guī)定。【答案要點】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的規(guī)定，并要有代表性。(2)作業(yè)份量要合適，難易要適度。(3)要向?qū)W生提出明確的規(guī)定，并規(guī)定完畢的時間。(4)教師應(yīng)常常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。五、論述:1.結(jié)合新課程改革的有關(guān)理念，試述現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀?【答案要點】(1)學(xué)生是處在人生階段中身心發(fā)展最迅速時期的人。①學(xué)生具有發(fā)展的也許性和可塑性。②學(xué)生發(fā)展的也許性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的互相作用。(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有能動性的教育對象。2.聯(lián)絡(luò)教學(xué)實際，談?wù)勗鯓又笇?dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)?！敬鸢敢c】(1)分工合作，是指以責(zé)任分擔(dān)的方式到達合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必須符合兩個條件：每個學(xué)生都必須認識到工作是大家的責(zé)任，成敗是大家的榮辱;工作分派要合適，必須考慮每個學(xué)生的能力與經(jīng)驗，作合理安排。(2)親密配合，是指將工作中應(yīng)在不一樣步間完畢的多種項目分派給每個人。(3)各自竭力。(4)社會互動，合作學(xué)習(xí)的成效取決于團體組員之間的互動作用，即大家在態(tài)度上互相尊重，在認知上能集思廣益，在情感上彼此支持。為此，學(xué)生必須具有兩項基本技能：語言體現(xiàn)能力和待人處事的基本社交技巧。(5)團體歷程，是指由團體活動到達預(yù)定目的的歷程。3.根據(jù)少年期的年齡特性，學(xué)校教育應(yīng)怎樣“協(xié)助少年起飛”?【答案要點】(1)少年期的年齡特性：身體狀態(tài)的劇變;內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn);自我意識的覺