沉浸式逐句讀后續(xù)寫講義長郡中學(xué)高三上學(xué)期期末適應(yīng)性考試英語試題

沉浸式逐句讀后續(xù)寫長郡中學(xué)2025屆高三上學(xué)期期末適應(yīng)性考試英語試題讀后續(xù)寫·鼓勵(lì)堅(jiān)持原題在線閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。TakingswimmingclasswasamustinRen'sschoolandtherewasapretestinthethirdweekandafinaltestinthelastweekaccordingtothecourseplan.Thatpretestdaycamesoon.Thegymteacherblewthewhistle(哨子)andfourstudentsdivedintotheswimmingpool,racingtotheotherside,Thenthenextfourwereup,butonlythreestoodonthedivingboard.“WhereisRen?”thegymteacheraskedinconcern.Ren'sfaceturnedred,andhewasunsteady,Helookedatthepoolandsteppedback.“Youcannotmakemedothis!”hesaid.Sadie,histeammate,pattedhimonthebackgently.“Youcandoit!Iwillhelpyouifyouneedit."RenstaredintoSadie'seyesandhecalmeddown.“Youcandoit.Youneedtopassthisclass.”Thegymteachersaid,Rensteppedonthedivingboard,puttinghisgoggles(護(hù)目鏡)overhiseyes,andthebluecaphidhisredhair.ThewhistleblewandRenstoodthereastheotherthreeswamaway.ThenoneboyranandpushedRenintothewater.Sadieglaredattheboy.“Whywouldyoudothat?”AminutepassedbyandRenstillwasn'tingup.Sadiejumpedinandpulledhimoutofthewater.ShegavehimCPR(心肺復(fù)蘇),andittookawhileuntilwatercameoutofhislungs.Thenfinallyhespatoutthewaterandsatup,feelingdizzy.RenlookedoveratSadie,whobreathedasighofrelief.“Oh,thankgoodness!Whydidn'tyouuseyourarmsorlegs?"RenstaredawayfromSadie,lookingatthebottomofthebluepool,thenlookingupatthegymteacherwhorolledhiseyes.“Ican'tswim.Myparentsnevertaughtmeasakid.Weareafraidofwater.”Sadieputherhandonhisshoulder.“Don'tworry,Iwillteachyouhowtoswim.Thewaterismyfavoriteplacetobe.”Renthoughtforawhile,andnoddedgently.注意:1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1:AftergymclassSadieaskedRengentlywhyhewasafraidofwater:Paragraph2:ThegymteacherblewthewhistleandthistimeRendivedbravely.原文大意這篇文章講述了Ren在學(xué)校的游泳課上面臨的挑戰(zhàn)。在第三周的游泳預(yù)考中，Ren因?yàn)楹ε滤桓姨胗斡境?，盡管他的隊(duì)友Sadie鼓勵(lì)他并表示會(huì)幫助他，Ren依然感到恐懼。最終，他被一個(gè)同學(xué)推入水中，導(dǎo)致他沉入水底。Sadie發(fā)現(xiàn)后及時(shí)跳入水中救起Ren，并進(jìn)行心肺復(fù)蘇，直到Ren恢復(fù)意識(shí)。Ren坦承自己不會(huì)游泳，這源于他小時(shí)候的恐懼以及父母沒有教他游泳。Sadie安慰他，并承諾會(huì)教他游泳，鼓勵(lì)他不要放棄。最后，Ren決定嘗試克服自己的恐懼，接受Sadie的幫助。文章主題：這篇文章突出了友情和支持的重要性，特別是在面對(duì)恐懼和挑戰(zhàn)時(shí)，朋友的鼓勵(lì)和幫助能夠讓人戰(zhàn)勝困難。續(xù)寫思路根據(jù)給定的原文情節(jié)和首句提示，個(gè)人人物，續(xù)寫兩段時(shí)應(yīng)當(dāng)圍繞以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行展開：第一段（情節(jié)發(fā)展）：1.Sadie詢問Ren的恐懼：首先，Sadie應(yīng)該在訓(xùn)練課后詢問Ren為什么害怕水，尤其是給出具體的原因。這一部分可以通過Ren的回憶來展示他為何害怕水。Ren應(yīng)當(dāng)表達(dá)出自己的恐懼感來源——他小時(shí)候幾乎溺水的經(jīng)歷，并且表達(dá)出這一恐懼如何影響了他。2.Sadie的安慰與承諾：Sadie應(yīng)該溫柔地安慰Ren，并給出鼓勵(lì)性的支持，表示會(huì)一直幫助他。通過Sadie的鼓勵(lì)，Ren開始感到稍微的安慰，并最終答應(yīng)接受挑戰(zhàn)。這一段中要突出Sadie的堅(jiān)定和關(guān)心，以及她為幫助Ren克服恐懼所做的努力。3.漸漸克服恐懼的過程：Sadie每天陪伴Ren練習(xí)游泳，逐漸幫助他克服恐懼。通過這一段，Ren可以開始對(duì)水產(chǎn)生信任，增加信心，為接下來的最終測試做準(zhǔn)備。第二段（高潮部分）：1.最終測試的到來：這一段開頭應(yīng)當(dāng)自然過渡到Ren的最終測試，突出這一時(shí)刻的重要性。此時(shí)，Ren應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，站在跳水板上，等待號(hào)令。2.Ren勇敢地跳入水中：隨著老師的哨聲，Ren毫不猶豫地跳入水中，展現(xiàn)出他克服恐懼后，最終能以較為自信的姿態(tài)完成這一測試。此處要描寫Ren在水中的表現(xiàn)，如他如何順利游到對(duì)面。3.老師的贊賞與Ren的情感反應(yīng)：測試完成后，老師對(duì)Ren的表現(xiàn)表示驚訝和贊賞，表揚(yáng)他完成了挑戰(zhàn)。Ren此時(shí)充滿自豪感，并感謝Sadie的支持。通過這一段展現(xiàn)Ren在克服恐懼后所獲得的成就感與情感升華。在續(xù)寫時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)描寫Ren克服恐懼的心理歷程，Sadie的堅(jiān)定支持，以及最終測試中的成功表現(xiàn)這幾點(diǎn)。沉浸式創(chuàng)作開始寫作首先，我們看到第一段的開頭：“AftergymclassSadieaskedRengentlywhyhewasafraidofwater.”這句話確實(shí)給了我們一個(gè)情感的鋪墊，Sadie是關(guān)心Ren的，態(tài)度溫和。那么，這時(shí)我們可以想象一下Ren的情緒：他是感到有點(diǎn)害怕嗎？或者其實(shí)他是想掩飾自己的恐懼？我覺得，Ren的情緒肯定很復(fù)雜，一方面他可能會(huì)覺得有些尷尬，不太想說自己害怕，另一方面，又覺得Sadie是他信任的人，終于決定坦白說出自己心里的秘密。然后，接下來的句子：“Hesitatingforamoment,Renfinallyspokeup.”為什么要加上“hesitating”？因?yàn)樵谶@關(guān)鍵的一刻，Ren內(nèi)心其實(shí)非常掙扎，害怕被別人看到自己脆弱的一面。這時(shí)“hesitating”不光是描述動(dòng)作，更是表達(dá)了他內(nèi)心的不安。所以，這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要。再來看Ren終于開口說：“WhenIwasachild,Inearlydrownedintheriver.Eversince,I’vebeenterrifiedofwater.”哇，這時(shí)終于知道他內(nèi)心的恐懼是什么了，是因?yàn)橛羞^溺水的經(jīng)歷！我們想象一下，Sadie聽到這一點(diǎn)會(huì)不會(huì)有些震驚？但她依然保持耐心：“Sadielistenedpatiently,thensmiledencouragingly.'It’sokay,Ren.We’llfaceittogether.Littlebylittle,I’llhelpyou.'”這個(gè)時(shí)候，Sadie的支持顯得特別溫暖，她不僅理解了Ren的恐懼，還鼓勵(lì)他去面對(duì)?？梢愿惺艿剑琒adie的態(tài)度不只是安慰，而是一種堅(jiān)定的支持。那么接下來應(yīng)該怎么寫？Sadie不斷地幫助Ren練習(xí)，這是一種堅(jiān)持的過程，對(duì)吧？我們可以寫：“Fromthatmoment,Sadieofferedherunwaveringsupport.ShepracticedwithRendaily,helpinghimoverehisfear.”就是這種日復(fù)一日的支持，才讓Ren慢慢變得有信心，開始克服恐懼。而且你有沒有注意到“unwaveringsupport”這個(gè)詞組？它不僅強(qiáng)調(diào)了Sadie支持的強(qiáng)度，也暗示了她的堅(jiān)持，畢竟，要幫助別人克服恐懼可是需要很多耐心和毅力的。接著，隨著時(shí)間的推移，Ren終于有了進(jìn)展：“Slowlybutsurely,Rengrewmoreconfident,swimmingfreelyinthepool.”這句話告訴我們，Ren已經(jīng)開始變得自信了，他不再是那個(gè)害怕水的小男孩。接下來，就是到了那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻——finaltest。我們用“thedayofthefinaltestapproached”來描述這個(gè)緊張的時(shí)刻，Sadie這時(shí)依然鼓勵(lì)Ren：“Asthedayofthefinaltestapproached,SadieurgedRentotaketheplunge.'Youcandoit,'shesaidwithareassuringsmile.”“Taketheplunge”是一個(gè)很形象的表達(dá)，意思是“大膽嘗試”，也就是說，Sadie鼓勵(lì)Ren在關(guān)鍵時(shí)刻勇敢面對(duì)自己最大的恐懼。她相信Ren可以做到，這種信任在他內(nèi)心中起到了巨大的作用。好了，我們分析完第一段了，接下來看第二段，繼續(xù)和你聊聊。這時(shí)終于到了考試的時(shí)候，Sadie站在旁邊，Ren心里的恐懼依然存在，但他決心去面對(duì)。于是，“ThegymteacherblewthewhistleandthistimeRendivedbravely.”這時(shí)候我們注意到“thistime”這個(gè)短語，它提示我們，Ren已經(jīng)變得不再是從前那個(gè)害怕的人。我們可以感受到，他已經(jīng)有了一定的勇氣。接下來，Ren在水中游得非常順利，“Heswamwithsurprisingspeedandconfidence,hisbodyglidingeffortlesslythroughthepool.”這部分我們看到Ren的變化是如此明顯。為什么要強(qiáng)調(diào)“surprisingspeed”和“effortlessly”？因?yàn)檫@不僅僅是Ren游得快，更多的是他的自信在身體上的體現(xiàn)。這種從不敢下水到游得這么好，展現(xiàn)了Ren克服恐懼的過程。然后，老師走到他面前，眼睛瞪大了，“Incredible,Ren!”想象一下，這時(shí)老師一定是非常驚訝的，畢竟這是他從未見過的Ren，甚至有點(diǎn)難以置信。而Ren也從心底感到自豪，他不僅戰(zhàn)勝了自己的恐懼，還通過自己的努力取得了成果。最后，Ren看到Sadie，眼里充滿了感激。我們用“Rensmiled,feelingarushofpride”來表達(dá)他內(nèi)心的喜悅，同時(shí)也暗示了他為自己驕傲。最感人的一刻，是Ren揮手感謝Sadie：“AshewavedgratefullyatSadie,tearswelledupinhiseyes.”這一刻，我想Ren的內(nèi)心充滿了感恩，他明白自己能夠成功，不僅僅是自己的努力，更多的是因?yàn)镾adie的支持。這一切都告訴我們，克服恐懼的過程并不容易，但有了愛與支持，我們可以變得無所畏懼。搞定，收工。完美整合連句成文：Paragraph1:AftergymclassSadieaskedRengentlywhyhewasafraidofwater.Hesitatingforamoment,Renfinallyspokeup.“WhenIwasachild,Inearlydrownedintheriver.Eversince,I’vebeenterrifiedofwater.”Sadielistenedpatiently,thensmiledencouragingly.“It’sokay,Ren.We’llfaceittogether.Littlebylittle,I’llhelpyou.”Fromthatmoment,Sadieofferedherunwaveringsupport.ShepracticedwithRendaily,helpinghimoverehisfear.Slowlybutsurely,Rengrewmoreconfident,swimmingfreelyinthepool.Asthedayofthefinaltestapproached,SadieurgedRentotaketheplunge.“Youcandoit,”shesaidwithareassuringsmile.Paragraph2:ThegymteacherblewthewhistleandthistimeRendivedbravely.Heswamwithsurprisingspeedandconfidence,hisbodyglidingeffortlesslythroughthepool.Reachingtheotherside,Renlookedbacktoseethegymteacherwalkingtowardhim,eyeswidewithastonishment.“Incredible,Ren!”theteacherexclaimed,shakinghishandwithexcitement.Rensmiled,feelingarushofpride.AshewavedgratefullyatSadie,tearswelledupinhiseyes.Itwasherbeliefinhimthathadgivenhimthestrengthtoconquerhisfearsandachievewhatonceseemedimpossible.語料加油站關(guān)于Ren克服恐懼的心理歷程，以及在最終測試中的成功表現(xiàn)，這里有五個(gè)精彩的句子，這些句子通過動(dòng)作和心理描寫，呈現(xiàn)了Ren從內(nèi)心恐懼到勇敢面對(duì)、最終成功的過程。強(qiáng)烈建議，偷偷收藏悄悄背誦。1.Ren克服恐懼的心理描寫（1）Renstoodonthedivingboard,hishandstremblingashisheartracedinhischest,butdeepdown,aquietdeterminationbegantotakeroot.Ren站在跳板上，雙手顫抖，心臟在胸腔中狂跳，但內(nèi)心深處，一種堅(jiān)定的決心開始生根發(fā)芽。（2）Asthecoldwatersplashedagainsthisskin,Ren’sfearthreatenedtoswallowhimwhole,buthesqueezedhiseyesshut,focusingonnothingbuthiswilltosucceed.當(dāng)冰冷的水花濺在他的皮膚上時(shí)，Ren的恐懼幾乎將他吞噬，但他緊閉雙眼，只專注于自己成功的決心。（3）Hismindracedwithdoubts,buthegrittedhisteethandpushedthemaside,forcinghisbodytomovedespitethepanicclawingathim.他的腦海中充滿了懷疑，但他咬緊牙關(guān)，將這些懷疑推到一旁，強(qiáng)迫自己的身體行動(dòng)，盡管恐慌如利爪般抓住他。（4）Eachstrokehetookinthewaterfeltlikeasmallvictory,hisfearslowlydissolvingwitheveryarmmovement,untilonlyconfidenceremained.他在水中每劃一次臂，就像是一次小小的勝利，每一次劃水都讓恐懼漸漸溶解，直到只有自信留下。2.最終測試中的成功表現(xiàn)（5）Thewhistleblew,andRendoveintothewaterwithsurprisingease,hisbodycuttingthroughthesurfacelikeablade,leavingthefearbehind.哨聲吹響，Ren毫不費(fèi)力地跳入水中，他的