一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)減兩位數(shù) ︳西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)︳西師大版一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的課題為“一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)︳西師大版”，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算出結(jié)果。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片等。2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片，引入課題：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)——兩位數(shù)減兩位數(shù)。（2）提問(wèn)：你們知道兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法嗎？2.新課講授（1）展示計(jì)算題目：3827=？（2）分析題目：這是一個(gè)兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，我們需要找到相同數(shù)位上的數(shù)進(jìn)行計(jì)算。（3）講解計(jì)算方法：從個(gè)位開(kāi)始，87=1，32=1，所以3827=11。（4）舉例講解：再舉一個(gè)例子，6523=？（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，嘗試計(jì)算下面的題目：4836=？3.隨堂練習(xí)（1）展示題目：8754=？（2）提問(wèn)：誰(shuí)能上來(lái)給大家展示一下解題過(guò)程？（3）學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)。（1）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？（2）學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？（2）學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予解答和指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家講解一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下面的題目（1）7845=（2）6239=（3）8754=2.作業(yè)答案（1）7845=33（2）6239=23（3）8754=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計(jì)算能力。（2）在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)解析我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)展示退位計(jì)算的過(guò)程，比如：從個(gè)位開(kāi)始，如果不夠減，就要從十位借位，變成十位減一，個(gè)位加上十，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。我會(huì)讓學(xué)生親自操作，使用計(jì)數(shù)器或者卡片來(lái)進(jìn)行實(shí)際的退位計(jì)算，這樣可以幫助他們直觀地理解退位的概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固這一難點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)解析在新課導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題引入課題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用清晰的語(yǔ)言和步驟，逐步展示計(jì)算過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。我會(huì)結(jié)合例題，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)方法解析啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。例如，在講解退位計(jì)算時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”操作活動(dòng)教學(xué)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行退位計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問(wèn)題。例如，在完成隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查答案，提高他們的合作能力。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析多媒體課件：我會(huì)制作多媒體課件，展示計(jì)算步驟和過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解。計(jì)算器：我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行練習(xí)，但不會(huì)過(guò)度依賴(lài)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)手算?？ㄆ何視?huì)準(zhǔn)備一些卡片，讓學(xué)生通過(guò)排列組合來(lái)練習(xí)退位計(jì)算。5.教學(xué)過(guò)程解析導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的圖片和問(wèn)題引入新課，吸引學(xué)生的注意力。新課講授：我會(huì)通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)減兩位數(shù)”，選自西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第4章第3節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片等。2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——兩位數(shù)減兩位數(shù)。”具體分析：以生活中的實(shí)例引入，如：“比如，我們有兩個(gè)蘋(píng)果，再給小明一個(gè)，我們手里還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”2.新課講授課本原文內(nèi)容：“兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們需要從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位上的數(shù)相減?！本唧w分析：通過(guò)展示例題“3827”，講解計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位上的數(shù)相減。3.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，嘗試計(jì)算下面的題目：4836=？”具體分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法?！逼?、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分組討論一下?！?.提問(wèn)問(wèn)答步驟：提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：“誰(shuí)能上來(lái)給大家展示一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）計(jì)算下面的題目：8754=（2）6239=（3）7845=2.作業(yè)答案（1）8754=33（2）6239=23（3）7845=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計(jì)算能力。在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)解析我會(huì)用具體的例子來(lái)講解退位的概念，比如：“如果我們想計(jì)算23減去15，從個(gè)位開(kāi)始，3不夠減5，怎么辦？”我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)操作計(jì)算器或者用計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際的退位計(jì)算，這樣他們可以直觀地看到個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，如何從十位借位。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的退位計(jì)算開(kāi)始，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握退位計(jì)算的技巧。我會(huì)在課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)那些在退位計(jì)算上遇到困難的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的講解和幫助。2.教學(xué)重點(diǎn)解析在新課導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、分享物品等，讓學(xué)生感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。例如，我會(huì)說(shuō)：“我們先從個(gè)位開(kāi)始，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，我們就從十位上借一，個(gè)位上的數(shù)就變成10減去原來(lái)的數(shù)。”我會(huì)結(jié)合具體的例題，如“38減去27”，逐步展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)后，相互檢查答案，這樣可以在合作中學(xué)習(xí)和提高。3.教學(xué)方法解析啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“如果我們要計(jì)算38減去27，我們應(yīng)該從哪里開(kāi)始計(jì)算呢？”操作活動(dòng)教學(xué)：我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如用計(jì)數(shù)器或者卡片進(jìn)行計(jì)算，來(lái)加深對(duì)計(jì)算方法的理解。小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問(wèn)題，比如完成一些小組計(jì)算任務(wù)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析我會(huì)確保多媒體課件中的圖片和動(dòng)畫(huà)能夠清晰地展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解。我會(huì)準(zhǔn)備足夠的計(jì)算器和卡片，以便每個(gè)學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行操作練習(xí)。5.教學(xué)過(guò)程解析導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如：“今天我們要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題就像一個(gè)謎語(yǔ)，讓我們一起揭開(kāi)它的秘密?！痹谛抡n講授時(shí)，我會(huì)逐步展示計(jì)算步驟，并適時(shí)停下來(lái)，讓學(xué)生重復(fù)計(jì)算過(guò)程，以確保他們理解。在隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并給予及時(shí)的反饋和幫助。通過(guò)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)注與詳細(xì)講解，我相信學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的課題為“兩位數(shù)減兩位數(shù)”，選自西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第4章第3節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片等。2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——兩位數(shù)減兩位數(shù)?！本唧w分析：以生活中的實(shí)例引入，如：“比如，我們有兩個(gè)蘋(píng)果，再給小明一個(gè)，我們手里還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”過(guò)程細(xì)節(jié)：展示蘋(píng)果圖片，提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.新課講授課本原文內(nèi)容：“兩位數(shù)減兩位數(shù)，我們需要從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位上的數(shù)相減。”具體分析：通過(guò)展示例題“3827”，講解計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)從個(gè)位開(kāi)始，相同數(shù)位上的數(shù)相減。過(guò)程細(xì)節(jié)：展示計(jì)算過(guò)程，逐步講解，讓學(xué)生跟隨思路計(jì)算。3.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：“請(qǐng)同學(xué)們拿出計(jì)算器，嘗試計(jì)算下面的題目：4836=？”具體分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。過(guò)程細(xì)節(jié)：學(xué)生操作計(jì)算器，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法?！逼?、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力和合作意識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。話術(shù)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分組討論一下?！?.提問(wèn)問(wèn)答步驟：提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：“誰(shuí)能上來(lái)給大家展示一下兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）計(jì)算下面的題目：8754=（2）6239=（3）7845=2.作業(yè)答案（1）8754=33（2）6239=23（3）7845=33十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高計(jì)算能力。在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)解析直觀演示：我會(huì)在黑板上用大號(hào)數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，邊講解邊演示，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)如何從十位借位。操作練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或者小棒等教具，親自操作退位的過(guò)程，這樣可以幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。逐步引導(dǎo)：我會(huì)從最簡(jiǎn)單的例子開(kāi)始，逐步增加難度，讓學(xué)生在成功完成每一個(gè)小步驟后，再進(jìn)行下一個(gè)。個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。2.教學(xué)重點(diǎn)解析例題講解：我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的例題講解，逐步展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。隨堂練習(xí)：在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。小組討論：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，互相討論解題過(guò)程，這樣可以在交流中鞏固知識(shí)