中學(xué)生課外書(shū)籍的閱讀體驗(yàn)讀后感

中學(xué)生課外書(shū)籍的閱讀體驗(yàn)讀后感TOC\o"1-2"\h\u23295第一章中學(xué)生課外閱讀：打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙 124020第二章走進(jìn)《駱駝祥子》：底層人民的悲苦畫(huà)卷 122876第三章《駱駝祥子》的故事架構(gòu)與人物刻畫(huà) 217370第四章我讀《駱駝祥子》：命運(yùn)無(wú)常的深深觸動(dòng) 229070第五章原文中的黑暗與絕望：“祥子”的墮落之路 221403第六章從《駱駝祥子》看社會(huì)對(duì)人的塑造 25095第七章課外閱讀的收獲：以《駱駝祥子》為例 326583第八章讓課外閱讀成為成長(zhǎng)的助力 3第一章中學(xué)生課外閱讀：打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙中學(xué)生的課余生活就像一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，而課外閱讀無(wú)疑是其中一顆璀璨的明珠。課外閱讀就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)固然重要，但課外閱讀能讓我們接觸到更廣闊的世界。比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，它帶我們領(lǐng)略了海底那神秘而又充滿奇幻色彩的世界。書(shū)中詳細(xì)地描述了各種各樣的海底生物，像色彩斑斕的珊瑚礁，還有那巨大無(wú)比的鯨魚(yú)。“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。”尼摩船長(zhǎng)的這句話，讓我們感受到一種對(duì)自由的向往和對(duì)未知摸索的渴望。通過(guò)閱讀這樣的課外書(shū)籍，我們學(xué)到了海洋知識(shí)，還體會(huì)到了不同的人生態(tài)度，仿佛自己也阿龍納斯教授在海底暢游了一番，這就是課外閱讀的魅力。第二章走進(jìn)《駱駝祥子》：底層人民的悲苦畫(huà)卷《駱駝祥子》就像是一幅描繪底層人民悲苦生活的生動(dòng)畫(huà)卷。這本書(shū)把我們帶到了那個(gè)黑暗、動(dòng)蕩的舊北京。祥子，一個(gè)滿懷希望來(lái)到城市打拼的年輕人，他最初的夢(mèng)想是那么簡(jiǎn)單而純粹，就是擁有一輛自己的車。“他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來(lái)的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?！睆倪@段描寫(xiě)中可以看出祥子最初的朝氣蓬勃。但是他的命運(yùn)卻在這個(gè)無(wú)情的社會(huì)中被一點(diǎn)點(diǎn)碾碎。他一次次地遭受挫折，被軍閥搶車，被孫偵探敲詐，被虎妞逼婚。每一次打擊都像是一把重錘，敲打著他的希望，也讓我們看到了那個(gè)社會(huì)底層人民生活的艱辛與無(wú)奈。第三章《駱駝祥子》的故事架構(gòu)與人物刻畫(huà)《駱駝祥子》的故事架構(gòu)簡(jiǎn)單卻極具震撼力。它以祥子的三起三落為主線，清晰地展現(xiàn)了祥子的命運(yùn)起伏。祥子的第一次起落是他辛苦積攢錢買了車，卻被軍閥無(wú)理?yè)屪摺＿@一情節(jié)將社會(huì)的黑暗和對(duì)底層人民的壓迫赤裸裸地呈現(xiàn)出來(lái)。在人物刻畫(huà)方面，老舍先生簡(jiǎn)直是大師級(jí)別的。除了祥子，虎妞這個(gè)人物也刻畫(huà)得入木三分?；㈡ご炙子譂娎?，“她也是既舊又新的一個(gè)什么奇怪的東西，是姑娘，也是娘們；像女的，又像男的；像人，又像什么兇惡的走獸！”這一描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)出虎妞復(fù)雜的性格。她對(duì)祥子的感情既有喜歡的成分，又有自私的占有欲，她的存在進(jìn)一步推動(dòng)了祥子的命運(yùn)走向悲劇。第四章我讀《駱駝祥子》：命運(yùn)無(wú)常的深深觸動(dòng)讀《駱駝祥子》時(shí)，我被祥子命運(yùn)的無(wú)常深深觸動(dòng)了。他那么努力地想要過(guò)上好生活，從最初的充滿干勁，每天都為自己的目標(biāo)奮斗?！八难哿恋孟駛€(gè)老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射，看見(jiàn)個(gè)座兒，他飛也似跑過(guò)去。”這體現(xiàn)了他積極向上的生活態(tài)度?？墒敲\(yùn)卻總是和他作對(duì)，接二連三的打擊讓他逐漸失去了信心。到他變成了一個(gè)墮落的行尸走肉?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我心里特別難受。就好像看到一朵原本盛開(kāi)的花朵，被風(fēng)雨無(wú)情地摧殘，最后凋零成泥。這種命運(yùn)的無(wú)常讓我思考，在強(qiáng)大的社會(huì)壓力下，個(gè)人的力量是多么渺小。第五章原文中的黑暗與絕望：“祥子”的墮落之路《駱駝祥子》原文中彌漫著黑暗與絕望的氣息，祥子的墮落之路讓人痛心疾首。在經(jīng)歷了一系列的打擊后，祥子的內(nèi)心世界徹底崩塌。他開(kāi)始抽煙、喝酒、賭博，“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去?！睆囊粋€(gè)勤勞、善良的年輕人變成了一個(gè)這樣的墮落者，這其中的轉(zhuǎn)變過(guò)程讓人觸目驚心。社會(huì)的黑暗像一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬了祥子的靈魂。他不再相信努力就能改變命運(yùn)，這種絕望感不僅僅是祥子個(gè)人的，更是那個(gè)時(shí)代無(wú)數(shù)底層人民的寫(xiě)照。在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，底層人民看不到希望，只能在絕望中掙扎。第六章從《駱駝祥子》看社會(huì)對(duì)人的塑造從《駱駝祥子》中我們可以深刻地看到社會(huì)對(duì)人的塑造力量。祥子本是一個(gè)有著美好品質(zhì)的人，他的勤勞、質(zhì)樸是與生俱來(lái)的。但是社會(huì)環(huán)境卻一點(diǎn)點(diǎn)地改變了他。軍閥的混戰(zhàn)，讓他失去了辛苦買來(lái)的車；經(jīng)濟(jì)的剝削，讓他難以維持生計(jì)；黑暗的人際關(guān)系，如虎妞的糾纏和孫偵探的敲詐，更是把他逼入絕境?！坝晗陆o富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?！边@就像是對(duì)那個(gè)社會(huì)的一種控訴。社會(huì)就像一個(gè)大熔爐，把祥子這樣的人熔煉成了一個(gè)與最初完全不同的人，這也讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展是多么重要。第七章課外閱讀的收獲：以《駱駝祥子》為例通過(guò)閱讀《駱駝祥子》，我收獲了很多。首先是對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。我以前對(duì)舊北京的底層人民生活了解不多，但是通過(guò)這本書(shū)，我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。我看到了人力車夫們?cè)诮诸^奔波的身影，聽(tīng)到了他們的嘆息和無(wú)奈。在人物刻畫(huà)方面我也學(xué)到了很多。老舍先生通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，把祥子、虎妞等人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，這讓我明白了如何在寫(xiě)作中塑造有血有肉的人物。還有，從情感上來(lái)說(shuō)，我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我們生活在一個(gè)相對(duì)公平、充滿機(jī)會(huì)的時(shí)代，不像祥子那樣處處遭受壓迫。所以我們要努力奮斗，不要輕易被困難打倒。第八章讓課外閱讀成為成長(zhǎng)的助力課外閱讀對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的助力作用。就像我們讀《駱駝祥子》一樣，每一本書(shū)都像是一位良師益友。它能拓寬我們的視野，讓我們看到不同的世界和不同的人生。當(dāng)我們?cè)陂喿x中遇到困難或者挫折時(shí)，我們可以從書(shū)中人物的經(jīng)