吉林省八校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一（上）期末語文試卷

2024-2025學(xué)年吉林省八校聯(lián)考高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：數(shù)字技術(shù)可以使歷史文化遺產(chǎn)以全新的方式永久保存，有利于傳承民族文化記憶。作為新時代文化建設(shè)重大基礎(chǔ)性工程，國家文化大數(shù)據(jù)體系建設(shè)已被納入國家“十四五”規(guī)劃，關(guān)于文化遺產(chǎn)將按照一定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化存儲于服務(wù)器中，實現(xiàn)專業(yè)資源分類和系統(tǒng)資源整合，無論是單純地學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化，還是發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，都可以通過終端方便地從上述文化數(shù)據(jù)庫中查閱提取素材。在對文化遺產(chǎn)元素的應(yīng)用上，數(shù)字虛擬仿真等技術(shù)能夠推動文化產(chǎn)業(yè)突破各種介質(zhì)、載體及時空界限，實現(xiàn)文化創(chuàng)意跨載體呈現(xiàn)、跨時空交互，同時也會拓展傳統(tǒng)文化傳播的邊界和想象力。目前，已有不少機構(gòu)借助5G、ARVR、人工智能等技術(shù)推出了大量數(shù)字文化精品。比如，北京冬奧會開幕式用激光與數(shù)字光影機械裝置，讓中國文化的內(nèi)核得到完美表達(dá)。河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列節(jié)目，以“5G+AR”技術(shù)將虛擬場景和現(xiàn)實舞臺結(jié)合，讓舞蹈國寶夢幻聯(lián)動，提升了傳統(tǒng)文化的穿透力。還有一些機構(gòu)利用數(shù)字技術(shù)推出實景游戲體驗、博物館場景角色扮演等項目數(shù)字技術(shù)的加速應(yīng)用和迭代，深刻地影響著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新以及優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給力度，成為激發(fā)文化建設(shè)活力的關(guān)鍵所在。隨著整個國家消費升級步伐的加快，而更加看重文化消費和精神體驗，更在乎文化消費品是否具有超出想象的創(chuàng)意性和直抵人心的感染力。豐富的文化遺產(chǎn)資源能夠為消費注入美學(xué)創(chuàng)意、設(shè)計創(chuàng)新，而數(shù)字技術(shù)作為催化劑，能夠?qū)⑽幕匾远嘣绞綄?dǎo)入消費領(lǐng)域，進(jìn)一步提升消費品質(zhì)。需要注意的是，數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的影響并不完全是正面的、積極的。例如，在大眾流行文化的快速迭代中，不是所有文化遺產(chǎn)都能幸運地搭上數(shù)字技術(shù)快車，那些登不上數(shù)字技術(shù)快車的文化遺產(chǎn)可能會面臨更加嚴(yán)峻的生存危機。另外，文化始終是內(nèi)核和靈魂，而數(shù)字技術(shù)只是工具和載體?？墒?，雖然外表絢麗，也運用了不少新技術(shù)（摘編自黃雋《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)帶來了什么》）材料二：道根溯源，數(shù)字技術(shù)具有天然的優(yōu)勢，利用技術(shù)創(chuàng)新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古聯(lián)公司集合古籍愛好者建設(shè)運營古籍整理平臺，不僅能夠減輕古籍整理者字字校對的負(fù)擔(dān)，更能將古籍文獻(xiàn)的文本內(nèi)容和圖像迅速轉(zhuǎn)換為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，大大縮短了古籍“重獲新生”的整理時間。同時，利用數(shù)字技術(shù)能節(jié)約讀者閱讀繁體古籍文字的時間更進(jìn)一步而言，數(shù)字技術(shù)更新了古籍文獻(xiàn)的呈現(xiàn)形式?，F(xiàn)今，古籍文本的實物展示和整理出版日趨活躍，古籍?dāng)?shù)字化教材編寫逐步開展。古籍愛好者利用數(shù)字技術(shù)將古籍轉(zhuǎn)化為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種吸引讀者興趣的形式動態(tài)呈現(xiàn)，讀者可以通過多種形式靈活了解古籍的深厚思想內(nèi)容，推動優(yōu)秀的典籍蘊含的傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。古籍“活”起來不能止步于此，如何更好利用數(shù)字技術(shù)讓古籍“活”起來傳下去呢？正如古聯(lián)公司未來所要努力的，在現(xiàn)有古籍?dāng)?shù)字化的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)開展跨學(xué)科人才培養(yǎng)和古籍?dāng)?shù)字化教材編寫等工作，建設(shè)起集古籍人才培養(yǎng)、資源整理出版、數(shù)字化創(chuàng)新于一體的平臺；此外，還可以將古籍的圖文信息通過數(shù)字技術(shù)制作成文創(chuàng)產(chǎn)品（摘編自王超《巧用數(shù)字技術(shù)，讓古籍“活”起來傳下去》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.我國對文化遺產(chǎn)數(shù)字化十分重視，將其大數(shù)據(jù)體系建設(shè)納入國家“十四五”規(guī)劃，建立種文化數(shù)據(jù)庫。B.數(shù)字虛擬仿真等技術(shù)可推動文化產(chǎn)業(yè)突破各種介質(zhì)、載體和時空界限，為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造出新業(yè)態(tài)和新場景。C.數(shù)字技術(shù)的加速應(yīng)用和迭代對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新具有決定性的作用，影響著整個國家消費升級的步伐。D.人工智能對古籍文字識別、自動標(biāo)點、繁簡轉(zhuǎn)換等提供了支持，使得人們整理古籍文獻(xiàn)的速度大大加快。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.材料一第三段運用例證法論證了數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承所產(chǎn)生的效果。B.材料一和材料二都談到了“數(shù)字技術(shù)與文化遺產(chǎn)的關(guān)系”，但二者的側(cè)重點并不相同。C.材料一指出了數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)影響的正反兩面性，使論證更理性，有思辨色彩。D.古聯(lián)公司在多民族古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了巨大的成就，做到了數(shù)字技術(shù)“籍合”優(yōu)秀典籍。（3）下列選項中，最適合作為論據(jù)支撐“利用數(shù)字技術(shù)讓古籍‘活’起來傳下去”觀點的一項是A.國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源。B.南京圖書館通過復(fù)刻古籍袁枚的（隨園食單》并拍成小視頻，讓古籍在網(wǎng)絡(luò)上火了一把。C.退休后的古籍修復(fù)師李英沒有像其他退休的人那樣去賞花踏青，而是在國家圖書館古籍館繼續(xù)文獻(xiàn)修復(fù)工作。D.祁縣圖書館從《昌黎先生集考異》一書中精選出十八枚印章作為棋子復(fù)活古代類游戲《十八子圍老虎》。（4）為什么說“數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的影響并不完全是正面的、積極的”？請簡要說明。（5）某地有一批古籍需要進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)，請根據(jù)以上材料提兩點建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。梁生寶買稻種柳青①當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時候，在兩分鐘里頭，列車把一些下車的旅客，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。在春汛期間，郭縣北關(guān)渭河的渡口，暫時取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，不得不在車站旅館宿夜?，F(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計介紹了這個情況小街上，霎時間，空寂無人。只有他——一個年輕莊稼人，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的一個破席棚底下。你為什么不進(jìn)旅館去呢？難道所有的旅館都客滿了嗎？不！從渭河下游坐了幾百里火車，來到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢！他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時候，隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到天時地勢，就把他擱在這個車站上了。他站在破席棚底下“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，掰成兩半使喚。他起身時收集稻種錢，可不容易來著！有些外互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，嘿，就根本沒可能全組實現(xiàn)換稻種的計劃。“生祿！”他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說，“我這回算把你看透了。整黨學(xué)習(xí)以前，我對互助合作的意義不明了，叫你把組長當(dāng)上，我從旁幫助。真是笑話！靠你那種自發(fā)思想，你都不肯。你交夠你用的稻種錢，多連一角也不給！我知道你管錢，把互助組的稻種買回來不？”現(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮?，心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，只拿青稞喂牲口；一般中農(nóng)，夾帶著吃幾頓青稞；只有可憐的貧雇農(nóng)種得稻子，把青稞和小米、玉米一樣當(dāng)主糧，往肚里塞哩。生寶對這點“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢！”生寶站在席棚底下對自己說，嗅慣了湯河上親切的燒稻草根的炊煙做出這個決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討飯的童年生活，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當(dāng)他想起上火車的時候，看見有人在票房的腳地睡覺的印象，不需要在房檐底下蹲。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，走進(jìn)一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來。他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了……盡管飯鋪的堂倌和管賬先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花錢的面湯，把風(fēng)干的饃送進(jìn)肚里去了。他更不因為人家笑他莊稼人帶錢的方式，他在腦子里時刻警惕自己：出了門要拿穩(wěn)，甭慌，會失黨的威信哩。梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔(dān)任民兵隊長的那二年里頭，他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在1952年，中共全黨進(jìn)行社會主義思想教育的整黨運動中，這個樸實莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，舉動言談，舉行過入黨儀式從會議室出來，群眾就覺得他派頭大了。梁生寶相反，有時候倒不免過分謹(jǐn)慎?！ぶ两稚系哪酀?，生寶從飯鋪跑到車站票房了。1953年間，渭河平原的隴海沿線夜間，火車一過，車站和旁的地方一樣沒有火車的時候，這公共場所反而是個寂寞僻陋的去處。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，香噴噴地吸著，獨自一個人笑瞇瞇地說：“這好場地嘛！又雅靜他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種！但是，也許是異鄉(xiāng)的情調(diào)，這個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的莊稼人④票房的玻璃門窗外頭，是風(fēng)聲，是雨聲（選自柳青《創(chuàng)業(yè)史》，有刪節(jié)）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“頂著”“披著”“抱著”麻袋，作者通過動作描寫，勾勒出梁生寶頂風(fēng)冒雨，堅定樸實的形象。B．小說通過回憶，插敘了梁生寶動身以前的一些情景，交代了他為什么舍不得花錢在旅館住宿的原因。C．梁生寶在飯鋪付錢的描寫令人印象深刻，雖并非顯其小氣，卻隱含作者對他“不免過分謹(jǐn)慎”的微諷。D．文末“他想：在這里……稻種！”一節(jié)，發(fā)人深思：社會主義建設(shè)大業(yè)，就是在與艱難困苦斗爭中創(chuàng)建的。（2）關(guān)于文中畫波浪線部分環(huán)境描寫的理解，下列說法不正確的一項是（）A．第①處與《哦，香雪》寫法相似，“只管”“頂”“毫不遲疑”“沖”等詞語的運用，飽含情感的力量。B．第②處寫車站小街霎時之間人流云散，冷寂凄清，渲染出空寂悲涼的氣氛C．第③處寫車站隱沒在黑暗之中，既刻畫出此地的簡陋與落后，也為后文書寫梁生寶積極樂觀艱苦奮斗的精神作了很好的鋪墊。D．第④處寫車站風(fēng)雨聲、渭河流水聲，虛實兼具，巧妙自然地寫出了梁生寶內(nèi)心深處沉甸甸的責(zé)任感與對未來美好生活的期望。（3）心理描寫在小說中常見常用。簡要分析文本中心理描寫的方法與作用。（4）新文學(xué)評論家朱寨認(rèn)為，《創(chuàng)業(yè)史》中的人物都是有個性的，精神面貌輪廓是清楚的，“是由于他們都具有這一歷史時期的顯明的時代色彩和突出的階級特性”。結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評價的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。文本一：陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得以親老家貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固請種粳。乃使一頃五十畝種秫，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白，應(yīng)束帶見之，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。頃之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中臨州，后自造焉。潛稱疾不見，既而語人云：“我性不狎世，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪！”弘每令人候之，乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，每朋酒之會，則撫而和之，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒，時年六十三（節(jié)選自《晉書?陶潛傳》）文本二：余家貧，耕植不足以自給。會有四方之事，諸侯①以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，足以為酒，故便求之。及少日，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。（節(jié)選自《歸去來兮辭序》）注釋：①諸侯，指地方長官。（1）材料一畫波浪線部分有三處需斷句，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。以親老A家貧B起C為D州祭酒E不堪F吏職G少日H自解I歸。（2）下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.屬，撰寫，綴輯B.事，侍奉，與《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“事”詞義相同。C.去，在文中指離開，與范仲淹的《岳陽樓記》中“去國懷鄉(xiāng)D.尋，尋找，與《桃花源記》中“未果（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.陶淵明因為家庭貧困，親人年邁，曾做州祭酒，后來他又歷任鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令。B.陶淵明做彭澤縣令時，一開始命令公田全部種秫谷，后來在妻兒的請求下才決定一半種秫谷一半種粳。C.陶淵明好酒，每當(dāng)朋友帶著酒肉到他家里去，他都會喝醉，有時即興盡情彈琴吟詠，在優(yōu)美動聽的琴聲中將歡樂推向極致。D.在叔父的幫助下，陶淵明最后選擇到彭澤縣去做官，是考慮到當(dāng)時社會動蕩，且公田之利足夠釀酒。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。②諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。（5）結(jié)合兩則材料概括陶淵明辭去彭澤令的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡①。芹泥隨燕觜②，花蕊上蜂須。把酒從衣濕，吟詩信杖扶。敢論才見忌，實有醉如愚③。[注]①晡：申時，即午后三時至五時。②觜：同“嘴”。③如愚：出自《論語》。子曰：“吾與回言終日，不違，亦足以發(fā)?；匾膊挥?！”（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩歌題為“徐步”，正因“徐步”才能觀察到峰須、花蕊等細(xì)微之物；“徐步”也表現(xiàn)出作者的閑情逸致。B．頷聯(lián)描寫所見之景，“隨”“上”二字讓原本被動的芹泥和蕊粉有了主動性，這使畫面充滿生機C．頸聯(lián)中“信”字寫出詩人只能依賴拐杖而行的艱難之狀，與上句酒灑衣襟相呼應(yīng)，流露淡淡的無奈之情。D．尾聯(lián)“敢論才見忌”暗寫詩人遭排擠的辛酸經(jīng)歷；“醉如愚”則既是自嘲，又借顏回的典故委婉表達(dá)自許之意。（2）《徐步》和《登高》都出現(xiàn)了“酒”，簡析兩首詩分別是如何借“酒”來表現(xiàn)抒情主人公形象的。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中想象賢才穿過橫縱交錯的小路屈尊來訪的詩句是，。（2）《師說》中說，一個崇尚學(xué)習(xí)的時代必然是一個尊重師者的時代。古代圣賢本來已經(jīng)超出一般人很多，“”，好學(xué)不倦；而當(dāng)時的普通人，“”，至士大夫之流也是如此。（3）自然界鳥獸的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在古詩文中屢見不鮮，如：，。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年誕生的首個網(wǎng)紅城市，非哈爾濱莫屬。年初這幾天，一批批南方游客不畏嚴(yán)寒、①來到東北，就是為了近距離感受北國風(fēng)情，來一場酣暢淋漓的冰雪之旅。面對乘興而來的游客掏出一個又一個“絕活”來招待客人。這邊機場跳起快閃舞蹈，那邊松花江上升起了熱氣球，就連鄂倫春族同胞都帶著馴鹿來到哈爾濱街頭與游客互動……這些花樣百出的“花活兒”不僅給了旅客滿滿的驚喜，還在網(wǎng)上吸引來一大波網(wǎng)友的圍觀和熱烈討論。①從“爾濱”“濱子”“南方小土豆”“廣西砂糖桔”這些雙方間親密、趣味的稱呼和各方的好評中可以看出，②哈爾濱在這個冰雪季推出的活動很受歡迎和認(rèn)可。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④今年元旦假期，⑤實現(xiàn)旅游總收入59億元，⑥游客接待量與旅游總收入均呈現(xiàn)歷史峰值。應(yīng)該說，憑借特色文旅活動“火出圈”，哈爾濱不是第一個。去年夏天火”遍全國。兩者的“出圈”并非偶然，而是兩座城市舉全城之力精心謀劃的結(jié)果，其中一些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒。中國地大物博，從東海之濱到世界屋脊，每一個地區(qū)都有獨特的歷史文化和自然資源。我們期待有更多城市③、科學(xué)規(guī)劃，扎扎實實火起來。（1）請在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）根據(jù)文段內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．文段中使用了多個雙引號，其作用不都只是表示特殊稱謂。B．第一段中的省略號是表示所列舉的“花活兒”的省略。C．第三段中加點的“火”字，語意雙關(guān)，既體現(xiàn)了燒烤的自身特點D．語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線句子中加點的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”與“不僅……還……”，二者在表意上是相同的。（3）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。“零添加”現(xiàn)在已經(jīng)成為食品行業(yè)的一個重要招牌?！傲闾砑印笔且粋€什么概念呢？消費者認(rèn)為，就是①。然而，無論從事實還是科學(xué)概念上看，“零添加”都不嚴(yán)謹(jǐn)，而且并非事實。因為，現(xiàn)代社會的食品都要經(jīng)過生產(chǎn)、轉(zhuǎn)運、儲存和加工等復(fù)雜流程，或多或少都含有添加劑。一些人認(rèn)為，無論是食品還是其他產(chǎn)品，②。其實，在衡量食品是否安全時，純天然并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如，人類食品最古老的添加劑就是鹽，也就是把肉類用鹽腌起來，不法廠商把并非食品添加劑的物質(zhì)添加到食品中，才讓食品添加劑聲名狼藉。從食品生產(chǎn)和加工的過程來看，今天世界上幾乎沒有食物不含添加劑。食品添加劑有很多種類，如防腐劑、甜味劑、增香劑等，③。例如，香腸和臘肉中會使用一點亞硝酸鹽以防腐，其作用主要是抑制肉毒桿菌生長繁殖。肉毒桿菌可以產(chǎn)生劇毒的肉毒素，在肉類加工中使用一點亞硝酸鹽是合理的，否則就有可能因肉質(zhì)腐爛產(chǎn)生肉毒素而危害人。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。（2）請分別用一個否定句概括上述材料第一、二段的主要內(nèi)容，每句不超過20個字。四、作文（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。已故種子學(xué)家鐘楊曾說，“在一個適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，先鋒者為成功者奠定了基礎(chǔ)，因此，它與成功者是一致的”。中國青年應(yīng)該做“先鋒者”還是“成功者”？不同青年可能做出不同的回答。上述材料中的問題引發(fā)了你哪些思考？請結(jié)合自身生涯規(guī)劃寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024-2025學(xué)年吉林省八校聯(lián)考高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：數(shù)字技術(shù)可以使歷史文化遺產(chǎn)以全新的方式永久保存，有利于傳承民族文化記憶。作為新時代文化建設(shè)重大基礎(chǔ)性工程，國家文化大數(shù)據(jù)體系建設(shè)已被納入國家“十四五”規(guī)劃，關(guān)于文化遺產(chǎn)將按照一定標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化存儲于服務(wù)器中，實現(xiàn)專業(yè)資源分類和系統(tǒng)資源整合，無論是單純地學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化，還是發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，都可以通過終端方便地從上述文化數(shù)據(jù)庫中查閱提取素材。在對文化遺產(chǎn)元素的應(yīng)用上，數(shù)字虛擬仿真等技術(shù)能夠推動文化產(chǎn)業(yè)突破各種介質(zhì)、載體及時空界限，實現(xiàn)文化創(chuàng)意跨載體呈現(xiàn)、跨時空交互，同時也會拓展傳統(tǒng)文化傳播的邊界和想象力。目前，已有不少機構(gòu)借助5G、ARVR、人工智能等技術(shù)推出了大量數(shù)字文化精品。比如，北京冬奧會開幕式用激光與數(shù)字光影機械裝置，讓中國文化的內(nèi)核得到完美表達(dá)。河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》系列節(jié)目，以“5G+AR”技術(shù)將虛擬場景和現(xiàn)實舞臺結(jié)合，讓舞蹈國寶夢幻聯(lián)動，提升了傳統(tǒng)文化的穿透力。還有一些機構(gòu)利用數(shù)字技術(shù)推出實景游戲體驗、博物館場景角色扮演等項目數(shù)字技術(shù)的加速應(yīng)用和迭代，深刻地影響著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新以及優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給力度，成為激發(fā)文化建設(shè)活力的關(guān)鍵所在。隨著整個國家消費升級步伐的加快，而更加看重文化消費和精神體驗，更在乎文化消費品是否具有超出想象的創(chuàng)意性和直抵人心的感染力。豐富的文化遺產(chǎn)資源能夠為消費注入美學(xué)創(chuàng)意、設(shè)計創(chuàng)新，而數(shù)字技術(shù)作為催化劑，能夠?qū)⑽幕匾远嘣绞綄?dǎo)入消費領(lǐng)域，進(jìn)一步提升消費品質(zhì)。需要注意的是，數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的影響并不完全是正面的、積極的。例如，在大眾流行文化的快速迭代中，不是所有文化遺產(chǎn)都能幸運地搭上數(shù)字技術(shù)快車，那些登不上數(shù)字技術(shù)快車的文化遺產(chǎn)可能會面臨更加嚴(yán)峻的生存危機。另外，文化始終是內(nèi)核和靈魂，而數(shù)字技術(shù)只是工具和載體?？墒?，雖然外表絢麗，也運用了不少新技術(shù)（摘編自黃雋《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)帶來了什么》）材料二：道根溯源，數(shù)字技術(shù)具有天然的優(yōu)勢，利用技術(shù)創(chuàng)新使得古籍的整理出版工作速度大大加快。古聯(lián)公司集合古籍愛好者建設(shè)運營古籍整理平臺，不僅能夠減輕古籍整理者字字校對的負(fù)擔(dān)，更能將古籍文獻(xiàn)的文本內(nèi)容和圖像迅速轉(zhuǎn)換為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，大大縮短了古籍“重獲新生”的整理時間。同時，利用數(shù)字技術(shù)能節(jié)約讀者閱讀繁體古籍文字的時間更進(jìn)一步而言，數(shù)字技術(shù)更新了古籍文獻(xiàn)的呈現(xiàn)形式?，F(xiàn)今，古籍文本的實物展示和整理出版日趨活躍，古籍?dāng)?shù)字化教材編寫逐步開展。古籍愛好者利用數(shù)字技術(shù)將古籍轉(zhuǎn)化為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，通過短視頻、朗讀、音樂、書法等多種吸引讀者興趣的形式動態(tài)呈現(xiàn)，讀者可以通過多種形式靈活了解古籍的深厚思想內(nèi)容，推動優(yōu)秀的典籍蘊含的傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。古籍“活”起來不能止步于此，如何更好利用數(shù)字技術(shù)讓古籍“活”起來傳下去呢？正如古聯(lián)公司未來所要努力的，在現(xiàn)有古籍?dāng)?shù)字化的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)開展跨學(xué)科人才培養(yǎng)和古籍?dāng)?shù)字化教材編寫等工作，建設(shè)起集古籍人才培養(yǎng)、資源整理出版、數(shù)字化創(chuàng)新于一體的平臺；此外，還可以將古籍的圖文信息通過數(shù)字技術(shù)制作成文創(chuàng)產(chǎn)品（摘編自王超《巧用數(shù)字技術(shù)，讓古籍“活”起來傳下去》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA.我國對文化遺產(chǎn)數(shù)字化十分重視，將其大數(shù)據(jù)體系建設(shè)納入國家“十四五”規(guī)劃，建立種文化數(shù)據(jù)庫。B.數(shù)字虛擬仿真等技術(shù)可推動文化產(chǎn)業(yè)突破各種介質(zhì)、載體和時空界限，為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造出新業(yè)態(tài)和新場景。C.數(shù)字技術(shù)的加速應(yīng)用和迭代對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新具有決定性的作用，影響著整個國家消費升級的步伐。D.人工智能對古籍文字識別、自動標(biāo)點、繁簡轉(zhuǎn)換等提供了支持，使得人們整理古籍文獻(xiàn)的速度大大加快。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA.材料一第三段運用例證法論證了數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承所產(chǎn)生的效果。B.材料一和材料二都談到了“數(shù)字技術(shù)與文化遺產(chǎn)的關(guān)系”，但二者的側(cè)重點并不相同。C.材料一指出了數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)影響的正反兩面性，使論證更理性，有思辨色彩。D.古聯(lián)公司在多民族古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了巨大的成就，做到了數(shù)字技術(shù)“籍合”優(yōu)秀典籍。（3）下列選項中，最適合作為論據(jù)支撐“利用數(shù)字技術(shù)讓古籍‘活’起來傳下去”觀點的一項是BA.國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源。B.南京圖書館通過復(fù)刻古籍袁枚的（隨園食單》并拍成小視頻，讓古籍在網(wǎng)絡(luò)上火了一把。C.退休后的古籍修復(fù)師李英沒有像其他退休的人那樣去賞花踏青，而是在國家圖書館古籍館繼續(xù)文獻(xiàn)修復(fù)工作。D.祁縣圖書館從《昌黎先生集考異》一書中精選出十八枚印章作為棋子復(fù)活古代類游戲《十八子圍老虎》。（4）為什么說“數(shù)字技術(shù)對文化遺產(chǎn)的影響并不完全是正面的、積極的”？請簡要說明。（5）某地有一批古籍需要進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)，請根據(jù)以上材料提兩點建議?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細(xì)比對各個選項，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語言進(jìn)行概括。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“數(shù)字技術(shù)的加速應(yīng)用和迭代對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新具有決定性的作用”分析錯誤，根據(jù)材料一“深刻地影響著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)方式的創(chuàng)新以及優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品的供給力度”可知只是“深刻影響”而不是“具有決定性作用”，由“數(shù)字技術(shù)作為催化劑”的信息可知。故選C。（2）D.“古聯(lián)公司在多民族古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了巨大的成就”錯誤。根據(jù)材料二文中“正如古聯(lián)公司未來所要努力的，應(yīng)當(dāng)加強多民族古籍文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫建設(shè)……建設(shè)起集古籍人才培養(yǎng)、數(shù)字化創(chuàng)新干一體的平臺”的信息可知。故選D。（3）A.未涉及數(shù)字技術(shù)利用；B.最適合作為論據(jù)支撐“利用數(shù)字技術(shù)讓古籍‘活’起來傳下去”觀點。C.只是古籍修復(fù)；D.未涉及數(shù)字技術(shù)利用。故選B。（4）①“在大眾流行文化的快速迭代中，數(shù)字經(jīng)濟的‘快’與傳統(tǒng)文化的‘慢’之間形成較大反差，那些登不上數(shù)字技術(shù)快車的文化遺產(chǎn)可能會面臨更加嚴(yán)峻的生存危機”。②“在科技與文化的融合中，文化始終是內(nèi)核和靈魂。可是，雖然外表絢麗，但沒有多少文化內(nèi)容，一些不注重文化內(nèi)核的數(shù)字技術(shù)會讓文化遺產(chǎn)處境更加尷尬。（5）①建設(shè)運營古籍整理平臺“古聯(lián)公司集合古籍愛好者建設(shè)運營古籍整理平臺，利用人工智能技術(shù)開發(fā)出古籍文字識別、繁簡轉(zhuǎn)換等技術(shù)，更能將古籍文獻(xiàn)的文本內(nèi)容和圖像迅速轉(zhuǎn)換為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，大大縮短了古籍‘重獲新生’的整理時間，利用數(shù)字技術(shù)能節(jié)約讀者閱讀繁體古籍文字的時間，利用數(shù)字技術(shù)對古籍進(jìn)行整理，讓讀者的檢索更為簡便。②“古籍愛好者利用數(shù)字技術(shù)將古籍轉(zhuǎn)化為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，通過短視頻、音樂，通過短視頻、音樂。③“在現(xiàn)有古籍?dāng)?shù)字化的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)加強多民族古籍文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，建設(shè)起集古籍人才培養(yǎng)、數(shù)字化創(chuàng)新于一體的平臺，打造集古籍人才培養(yǎng)、數(shù)字化創(chuàng)新于一體的平臺。答案：（1）C（2）D（3）B（4）①那些沒有搭上數(shù)字技術(shù)快車道的文化遺產(chǎn)面臨著消亡的風(fēng)險。②一些不注重文化內(nèi)核的數(shù)字技術(shù)會讓文化遺產(chǎn)處境更加尷尬。（5）示例：①建設(shè)運營古籍整理平臺，利用數(shù)字技術(shù)對古籍進(jìn)行整理，讓讀者的檢索更為簡便，通過短視頻、音樂。③打造集古籍人才培養(yǎng)、數(shù)字化創(chuàng)新于一體的平臺?！军c評】選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：1.擴大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對。10.斷章取義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。梁生寶買稻種柳青①當(dāng)潼關(guān)到寶雞的列車進(jìn)站的時候，在兩分鐘里頭，列車把一些下車的旅客，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。在春汛期間，郭縣北關(guān)渭河的渡口，暫時取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，不得不在車站旅館宿夜?，F(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計介紹了這個情況小街上，霎時間，空寂無人。只有他——一個年輕莊稼人，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的一個破席棚底下。你為什么不進(jìn)旅館去呢？難道所有的旅館都客滿了嗎？不！從渭河下游坐了幾百里火車，來到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢！他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時候，隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到天時地勢，就把他擱在這個車站上了。他站在破席棚底下“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農(nóng)，掰成兩半使喚。他起身時收集稻種錢，可不容易來著！有些外互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，嘿，就根本沒可能全組實現(xiàn)換稻種的計劃?！吧?！”他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說，“我這回算把你看透了。整黨學(xué)習(xí)以前，我對互助合作的意義不明了，叫你把組長當(dāng)上，我從旁幫助。真是笑話！靠你那種自發(fā)思想，你都不肯。你交夠你用的稻種錢，多連一角也不給！我知道你管錢，把互助組的稻種買回來不？”現(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮殻睦锩靼祝核麕砹硕嗌馘X，要買多少稻種，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，只拿青稞喂牲口；一般中農(nóng)，夾帶著吃幾頓青稞；只有可憐的貧雇農(nóng)種得稻子，把青稞和小米、玉米一樣當(dāng)主糧，往肚里塞哩。生寶對這點“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產(chǎn)一百萬斤小麥哩！生寶同志！……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢！”生寶站在席棚底下對自己說，嗅慣了湯河上親切的燒稻草根的炊煙做出這個決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討飯的童年生活，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當(dāng)他想起上火車的時候，看見有人在票房的腳地睡覺的印象，不需要在房檐底下蹲。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，走進(jìn)一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來。他在飯桌上很仔細(xì)地打開紅布小包，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了……盡管飯鋪的堂倌和管賬先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花錢的面湯，把風(fēng)干的饃送進(jìn)肚里去了。他更不因為人家笑他莊稼人帶錢的方式，他在腦子里時刻警惕自己：出了門要拿穩(wěn)，甭慌，會失黨的威信哩。梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔(dān)任民兵隊長的那二年里頭，他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在1952年，中共全黨進(jìn)行社會主義思想教育的整黨運動中，這個樸實莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，舉動言談，舉行過入黨儀式從會議室出來，群眾就覺得他派頭大了。梁生寶相反，有時候倒不免過分謹(jǐn)慎?！ぶ两稚系哪酀?，生寶從飯鋪跑到車站票房了。1953年間，渭河平原的隴海沿線夜間，火車一過，車站和旁的地方一樣沒有火車的時候，這公共場所反而是個寂寞僻陋的去處。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，香噴噴地吸著，獨自一個人笑瞇瞇地說：“這好場地嘛！又雅靜他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種！但是，也許是異鄉(xiāng)的情調(diào)，這個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的莊稼人④票房的玻璃門窗外頭，是風(fēng)聲，是雨聲（選自柳青《創(chuàng)業(yè)史》，有刪節(jié)）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（C）A．“頂著”“披著”“抱著”麻袋，作者通過動作描寫，勾勒出梁生寶頂風(fēng)冒雨，堅定樸實的形象。B．小說通過回憶，插敘了梁生寶動身以前的一些情景，交代了他為什么舍不得花錢在旅館住宿的原因。C．梁生寶在飯鋪付錢的描寫令人印象深刻，雖并非顯其小氣，卻隱含作者對他“不免過分謹(jǐn)慎”的微諷。D．文末“他想：在這里……稻種！”一節(jié)，發(fā)人深思：社會主義建設(shè)大業(yè)，就是在與艱難困苦斗爭中創(chuàng)建的。（2）關(guān)于文中畫波浪線部分環(huán)境描寫的理解，下列說法不正確的一項是（B）A．第①處與《哦，香雪》寫法相似，“只管”“頂”“毫不遲疑”“沖”等詞語的運用，飽含情感的力量。B．第②處寫車站小街霎時之間人流云散，冷寂凄清，渲染出空寂悲涼的氣氛C．第③處寫車站隱沒在黑暗之中，既刻畫出此地的簡陋與落后，也為后文書寫梁生寶積極樂觀艱苦奮斗的精神作了很好的鋪墊。D．第④處寫車站風(fēng)雨聲、渭河流水聲，虛實兼具，巧妙自然地寫出了梁生寶內(nèi)心深處沉甸甸的責(zé)任感與對未來美好生活的期望。（3）心理描寫在小說中常見常用。簡要分析文本中心理描寫的方法與作用。（4）新文學(xué)評論家朱寨認(rèn)為，《創(chuàng)業(yè)史》中的人物都是有個性的，精神面貌輪廓是清楚的，“是由于他們都具有這一歷史時期的顯明的時代色彩和突出的階級特性”。結(jié)合文本，談?wù)勀銓@一評價的理解?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的能力。解答此類題目，可從人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、效果幾個方面思考。（3）本題考查分析小說中心理描寫的方法與作用的基本能力。包括肖像、衣著和動作描寫，寫出了人物的心靈世界，揭示出人物心理及性格特征。（4）本題考查學(xué)生探究作品的藝術(shù)特色的能力。答題前，先通讀小說，整體理解把握文本內(nèi)容，理清小說故事情節(jié)，理解把握人物形象，了解主要寫作手法，領(lǐng)悟小說主旨，明確探究方向?！窘獯稹浚?）C.小說描寫梁生寶在飯鋪付錢，說明這個錢包事關(guān)重大，時時刻刻和貧下中農(nóng)的利益和黨的事業(yè)聯(lián)系起來，并無“微諷”之意。故選C。（2）B.“渲染出空寂悲涼的氣氛，烘托出梁生寶遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的惆悵與前途未卜的迷?！敝小氨瘺觥薄斑h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的惆悵與前途未卜的迷茫”的分析不當(dāng)，渲染氣氛。故選B。（3）①內(nèi)心獨白。結(jié)合“‘生祿，均是梁生寶的內(nèi)心獨白、無私。②動作暗示，掏出一個紅布小包來……”可知，一連串的動作描寫，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的高度責(zé)任感。結(jié)合小說節(jié)選結(jié)尾部分“票房的玻璃門窗外頭，是雨聲、雨聲，滲透著梁生寶此時內(nèi)心的復(fù)雜與激動。結(jié)合“現(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮?，作者從第三人稱的角度、善良仗義的形象。（4）①結(jié)合“梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔(dān)任民兵隊長的那二年里頭、鋒芒畢露。在1952年，他被接受入黨，這個樸實莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，看上去比他虛歲二十七的年齡更老成持重”可知。梁生寶具有很高的政治覺悟，為群眾辦事，他是社會主義改造進(jìn)程中農(nóng)民這一群體的典型，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上。錢對于那里的貧雇農(nóng)！莊稼人們恨不得把一分錢。他起身時收集稻種錢！有些外互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種。本互助組有兩戶。要是他不墊，嘿，人物思想具有特定的階級特性、富農(nóng)、中農(nóng)等群體與個人，都使人物具有一定的階級特點，才念念不忘自己為群眾吃過苦，看見有人在票房的腳地睡覺的印象，不需要在房檐底下蹲”可知，意在通過人物之間的沖突、農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變、超越個人利益的高尚精神境界的推崇與贊美。答案：（1）C（2）B（3）①內(nèi)心獨白。如“‘生祿，均是梁生寶的內(nèi)心獨白、無私。②動作暗示，掏出一個紅布小包來……”他在飯鋪數(shù)錢付錢環(huán)節(jié)，刻畫出梁生寶關(guān)心群眾和黨的利益。③環(huán)境烘托，是風(fēng)聲，是渭河的流水聲”中的風(fēng)聲、流水聲。④心理剖析，心里明白……”一節(jié)，細(xì)膩地刻畫了梁生寶克己利人，寄予了作者的贊美之情。（4）①人物形象具有鮮明的時代色彩。梁生寶具有很高的政治覺悟，為群眾辦事，他是社會主義改造進(jìn)程中農(nóng)民這一群體的典型。如文中的貧雇農(nóng)互助組、富裕中農(nóng)，他們的生存境遇。③作者刻畫這些具有鮮明時代色彩和突出階級特性的人物，呈現(xiàn)社會主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌，表達(dá)對舍小家為大家以謀求共同富裕的創(chuàng)業(yè)觀?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。文本一：陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得以親老家貧起為州祭酒不堪吏職少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼拮庸陶埛N粳。乃使一頃五十畝種秫，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白，應(yīng)束帶見之，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來兮辭》。頃之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中臨州，后自造焉。潛稱疾不見，既而語人云：“我性不狎世，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪！”弘每令人候之，乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，每朋酒之會，則撫而和之，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒，時年六十三（節(jié)選自《晉書?陶潛傳》）文本二：余家貧，耕植不足以自給。會有四方之事，諸侯①以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，足以為酒，故便求之。及少日，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。（節(jié)選自《歸去來兮辭序》）注釋：①諸侯，指地方長官。（1）材料一畫波浪線部分有三處需斷句，請在答題卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對應(yīng)的字母。以親老A家貧B起C為D州祭酒E不堪F吏職G少日H自解I歸。（2）下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（D）A.屬，撰寫，綴輯B.事，侍奉，與《夢游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“事”詞義相同。C.去，在文中指離開，與范仲淹的《岳陽樓記》中“去國懷鄉(xiāng)D.尋，尋找，與《桃花源記》中“未果（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（C）A.陶淵明因為家庭貧困，親人年邁，曾做州祭酒，后來他又歷任鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令。B.陶淵明做彭澤縣令時，一開始命令公田全部種秫谷，后來在妻兒的請求下才決定一半種秫谷一半種粳。C.陶淵明好酒，每當(dāng)朋友帶著酒肉到他家里去，他都會喝醉，有時即興盡情彈琴吟詠，在優(yōu)美動聽的琴聲中將歡樂推向極致。D.在叔父的幫助下，陶淵明最后選擇到彭澤縣去做官，是考慮到當(dāng)時社會動蕩，且公田之利足夠釀酒。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。②諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。（5）結(jié)合兩則材料概括陶淵明辭去彭澤令的原因?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進(jìn)行理解，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結(jié)合具體要求概要作答?！窘獯稹浚?）句意：因為親人衰老、家道貧窮，由于不能忍受官場的腐敗?！耙杂H老家貧”，是做官的原因，單獨成句；“起為州祭酒”，“州祭酒”是賓語；“不堪吏職”是動賓短語，“少”意即“不久”，放在下句句首。故選BEG。（2）A.正確。撰寫，囑托。/他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。B.正確。都是“侍奉”。/豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴！C.正確。都指“離開”。/離開國都，擔(dān)心人家說壞話。D.錯誤。詞義相同。句意：不久。/沒有實現(xiàn)。故選D。（3）C.“有時即興盡情彈琴吟詠，在優(yōu)美動聽的琴聲中”錯誤，而畜素琴一張，每朋酒之會，陶潛生性不懂音律，也不可能彈奏出“優(yōu)美動聽的琴聲”。故選C。（4）①“乃”，于是、就，攜帶，通“邀”。譯文：（王弘）就派他的老朋友龐通之等人帶著酒。②“以……為……”，把……作為，因為，表被動。叔父因為我家境貧困（就把我舉薦上去）。（5）①根據(jù)“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪，他不想為了微薄的俸祿喪失尊嚴(yán)，非矯厲所得，違己交病，皆口腹自役”可知，很難改變，感到官場拘束。③根據(jù)“尋程氏妹喪于武昌，自免去職”可知，去吊喪的心情很急迫。答案：（1）BEG（2）D（3）C故選C。（4）①（王弘）就派他的老朋友龐通之等人帶著酒，先到半路上等著邀請他。②地方長官把愛惜人才作為美德。叔父因為我家境貧困（就把我舉薦上去）。（5）①不想為了微薄的俸祿喪失尊嚴(yán)。②本性任其自然，出仕違背平生志向，去吊喪的心情很急迫。參考譯文：文本一：陶潛，是大司馬陶侃的曾孫，曾任武昌太守，學(xué)識淵博，才智出眾而不受拘束，因此受到鄉(xiāng)親們的尊重，家境貧寒，但不堪忍受官場的職務(wù)。州里又征召他為主簿，而是親自耕作，最終因病體虛弱而困頓、建威參軍，這可以作為隱居生活的費用嗎，就讓他擔(dān)任彭澤縣令，他把公家的田地都用來種植高粱。”妻子和孩子堅持要求種稻谷，五十畝地種稻谷，不私下侍奉上級官員，小吏告訴他應(yīng)該整飾衣冠去迎接，怎么能夠卑躬屈膝去侍奉那些鄉(xiāng)里的小人呢，他辭去縣令職務(wù)。不久之后，但他沒有接受，非常欽佩和仰慕他。陶潛稱病不見，因病而守在家中，怎么敢以王公貴族的賞識為榮呢，暗中得知他要去廬山，在半路上等候他，就在野外的亭子里自斟自飲。王弘于是出來與他相見。陶潛的親朋好友有喜歡多事的，他也不推辭，就非常舒適快意，家中的事務(wù)全部都交給兒女和奴仆，碰到有酒就喝，也常常吟詠不停，高臥在北窗之下，自己覺得是羲皇時代的人，但是收藏有一張素琴，每當(dāng)有朋友聚會，說：“只要懂得琴中的樂趣！”陶潛在宋元嘉年間去世，所有文集都流行于世。文本二：我家境貧困。恰巧遇到四方勤王的大事。我的叔父見我家境貧困。這時討伐桓玄的戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。彭澤縣離家只有百余里路程，足夠釀酒。到任后不久，便有歸去的心愿？我本性真率。饑餓寒冷雖也令人感覺痛切。先前曾在官場里應(yīng)酬周旋。于是惆悵感慨。本指望干完一年就整好衣服乘夜離去，嫁到程家的妹妹在武昌去世，于是自己請求免去了職務(wù)，任職一共八十多天，而寫了一篇文章。時在乙巳年十一月?！军c評】文言翻譯的基本方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡①。芹泥隨燕觜②，花蕊上蜂須。把酒從衣濕，吟詩信杖扶。敢論才見忌，實有醉如愚③。[注]①晡：申時，即午后三時至五時。②觜：同“嘴”。③如愚：出自《論語》。子曰：“吾與回言終日，不違，亦足以發(fā)。回也不愚！”（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（C）A．詩歌題為“徐步”，正因“徐步”才能觀察到峰須、花蕊等細(xì)微之物；“徐步”也表現(xiàn)出作者的閑情逸致。B．頷聯(lián)描寫所見之景，“隨”“上”二字讓原本被動的芹泥和蕊粉有了主動性，這使畫面充滿生機C．頸聯(lián)中“信”字寫出詩人只能依賴拐杖而行的艱難之狀，與上句酒灑衣襟相呼應(yīng)，流露淡淡的無奈之情。D．尾聯(lián)“敢論才見忌”暗寫詩人遭排擠的辛酸經(jīng)歷；“醉如愚”則既是自嘲，又借顏回的典故委婉表達(dá)自許之意。（2）《徐步》和《登高》都出現(xiàn)了“酒”，簡析兩首詩分別是如何借“酒”來表現(xiàn)抒情主人公形象的?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生分析詩人形象的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）C.“信”字理解錯誤，頸聯(lián)寫詩人拄著拐杖步行還一邊喝酒，在放任自我中表現(xiàn)自己的詩歌才華，并不強調(diào)依賴拐杖行走的艱難。故選：C。（2）由題干可知，首先應(yīng)找出寫“酒”的詩句。①《徐步》中“把酒從衣濕”，“把”意思是“手持”，而“從衣濕”是詩人酒水溢出沾濕詩人衣服的狀態(tài)，邊走邊飲，描繪出詩人放松與閑適的情態(tài)，刻畫出詩人瀟灑隨性的形象。②《登高》中“潦倒新停濁酒杯”，“?！币馑际恰巴Ｖ埂保票灸軡渤?，卻因疾病纏身無法借酒澆愁，刻畫出詩人潦倒失意，渲染詩人的孤獨與對人生的感慨。答案：（1）C（2）①《徐步》中“把酒從衣濕”描繪出詩人手持酒杯，邊走邊飲，借酒刻畫出詩人瀟灑隨性的形象。②《登高》中“潦倒新停濁酒杯”寫詩人歷盡艱難困苦，卻因疾病纏身無法借酒澆愁、悲愁難遣的形象。賞析：上四徐步景物。此庭內(nèi)徐步也，蜂采蕊而回。步而把酒。步而吟詩。才見忌。醉如愚。曰從，猶云憑他。【點評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中想象賢才穿過橫縱交錯的小路屈尊來訪的詩句是越陌度阡，枉用相存。（2）《師說》中說，一個崇尚學(xué)習(xí)的時代必然是一個尊重師者的時代。古代圣賢本來已經(jīng)超出一般人很多，“猶且從師而問焉”，好學(xué)不倦；而當(dāng)時的普通人，“而恥學(xué)于師”，至士大夫之流也是如此。（3）自然界鳥獸的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在古詩文中屢見不鮮，如：江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對名句名篇的識記能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）越陌度阡枉用相存（重點字：陌（2）猶且從師而問焉而恥學(xué)于師（重點字：恥）（3）江晚正愁余山深聞鷓鴣（但見悲鳥號古木愁空山）（重點字：鷓【點評】《師說》名句輯錄：（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。?）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年誕生的首個網(wǎng)紅城市，非哈爾濱莫屬。年初這幾天，一批批南方游客不畏嚴(yán)寒、①來到東北，就是為了近距離感受北國風(fēng)情，來一場酣暢淋漓的冰雪之旅。面對乘興而來的游客掏出一個又一個“絕活”來招待客人。這邊機場跳起快閃舞蹈，那邊松花江上升起了熱氣球，就連鄂倫春族同胞都帶著馴鹿來到哈爾濱街頭與游客互動……這些花樣百出的“花活兒”不僅給了旅客滿滿的驚喜，還在網(wǎng)上吸引來一大波網(wǎng)友的圍觀和熱烈討論。①從“爾濱”“濱子”“南方小土豆”“廣西砂糖桔”這些雙方間親密、趣味的稱呼和各方的好評中可以看出，②哈爾濱在這個冰雪季推出的活動很受歡迎和認(rèn)可。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④今年元旦假期，⑤實現(xiàn)旅游總收入59億元，⑥游客接待量與旅游總收入均呈現(xiàn)歷史峰值。應(yīng)該說，憑借特色文旅活動“火出圈”，哈爾濱不是第一個。去年夏天火”遍全國。兩者的“出圈”并非偶然，而是兩座城市舉全城之力精心謀劃的結(jié)果，其中一些經(jīng)驗值得總結(jié)和借鑒。中國地大物博，從東海之濱到世界屋脊，每一個地區(qū)都有獨特的歷史文化和自然資源。我們期待有更多城市③、科學(xué)規(guī)劃，扎扎實實火起來。（1）請在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）根據(jù)文段內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA．文段中使用了多個雙引號，其作用不都只是表示特殊稱謂。B．第一段中的省略號是表示所列舉的“花活兒”的省略。C．第三段中加點的“火”字，語意雙關(guān)，既體現(xiàn)了燒烤的自身特點D．語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線句子中加點的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”與“不僅……還……”，二者在表意上是相同的。（3）文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（2）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號、理解詞語含義的能力。解答時，要明確相關(guān)分析，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行修改?！窘獯稹浚?）①語境形容南方游客前文哈爾濱路途遙遠(yuǎn)，可用“不遠(yuǎn)千里/千里迢迢”。千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。②語境形容哈爾濱人想盡辦法熱情招待游客，可用“想方設(shè)法/千方百計”。③語境指城市應(yīng)根據(jù)自身特色辦好文旅，可用“因地制宜”。（2）D.二者在表意上是不同的，文段I中的“不僅……而且……”，后面分句進(jìn)一步表達(dá)了蘭考人民在焦裕祿精神的感召下自力更生；②文段Ⅱ中的“不僅……還……”，指出“花樣百出的‘花活兒’”產(chǎn)生了兩種效應(yīng)，二是吸引網(wǎng)友圍觀和討論。故選D。（3）第③處句式雜糅，“根據(jù)……顯示”句式雜糅；第④處成分贅余，“超過”和“余”語意重復(fù)；第⑥處搭配不當(dāng)，“呈現(xiàn)歷史峰值”動賓不搭配。答案：（1）①不遠(yuǎn)千里/千里迢迢②想方設(shè)法/千方百計（2）D（3）第③處不當(dāng)，句式雜糅；第④處不當(dāng)，成分贅余；第⑥處不當(dāng)，搭配不當(dāng)。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨。考查考生在一個語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題?！傲闾砑印爆F(xiàn)在已經(jīng)成為食品行業(yè)的一個重要招牌?！傲闾砑印笔且粋€什么概念呢？消費者認(rèn)為，就是①。然而，無論從事實還是科學(xué)概念上看，“零添加”都不嚴(yán)謹(jǐn)，而且并非事實。因為，現(xiàn)代社會的食品都要經(jīng)過生產(chǎn)、轉(zhuǎn)運、儲存和加工等復(fù)雜流程，或多或少都含有添加劑。一些人認(rèn)為，無論是食品還是其他產(chǎn)品，②。其實，在衡量食品是否安全時，純天然并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。例如，人類食品最古老的添加劑就是鹽，也就是把肉類用鹽腌起來，不法廠商把并非食品添加劑的物質(zhì)添加到食品中，才讓食品添加劑聲名狼藉。從食品生產(chǎn)和加工的過程來看，今天世界上幾乎沒有食物不含添加劑。食品添加劑有很多種類，如防腐劑、甜味劑、增香劑等，③。例如，香腸和臘肉中會使用一點亞硝酸鹽以防腐，其作用主要是抑制肉毒桿菌生長繁殖。肉毒桿菌可以產(chǎn)生劇毒的肉毒素，在肉類加工中使用一點亞硝酸鹽是合理的，否則就有可能因肉質(zhì)腐爛產(chǎn)生肉毒素而危害人。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個字。（2）請分別用一個否定句概括上述材料第一、二段的主要內(nèi)容，每句不超過20個字?！痉治觥浚?）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句。（2）本題考查對語段的壓縮和概括能力。解答時，首先要明確題目要求，然后提取關(guān)鍵信息，根據(jù)所提取的關(guān)鍵信息組織語言即可?！窘獯稹浚?）第一處根據(jù)后文“能被端上人們的餐桌并被人們吃到嘴里，或多或少都含有添加劑”可知，人們可能認(rèn)為“零添加”是沒有一點添加劑；第二處由“在衡量食品是否安全時，純天然并不