2024中考備考工作方案（33篇）

2024中考備考工作方案（33篇）

2024中考備考工作方案（通用33篇）

2024中考備考工作方案篇1

一、一輪復(fù)習(xí)

（一）時間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期?初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完

初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容?；旧厦勘菊n本用時五節(jié)課。

（二）授課形式：

1.課前集體備課，對每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進行細(xì)致規(guī)劃，制作

ppt課件。

2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理

清知識脈絡(luò)，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，

完成知識再現(xiàn)。

3.利用早自習(xí)的時間進行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR扎扎實

實地掌握。

4.每冊課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時間進行全冊知識的

測驗并講解習(xí)題。

（三）效果反饋：

初四上學(xué)期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計

初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)

計劃，通過我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題

的形式進行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對老師的備課提出了很高的要求。

因為沒有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的'形式把整個六冊課本的內(nèi)

容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀

六冊課本，找出十一個專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題

的學(xué)案。

（二）專題學(xué)案的設(shè)計

我們設(shè)計的學(xué)案主要有幾部分組成：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對學(xué)生應(yīng)達到

的程度做出明確規(guī)定。

②重難點：使學(xué)生復(fù)習(xí)時有重難點。

③知識梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對

重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以

知識樹的形式表示出來。

④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進

行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

（三）時間安排：

每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個專題，再加一個早自習(xí)進行鞏固，對

課上沒完成的任務(wù)進行補充。這一輪復(fù)習(xí)耗時大約一個半月

（四）授課方式:

1.生大約20分鐘的時間記憶基礎(chǔ)知識。

2.老師花3-5分釣檢查提問，并對學(xué)生的疑難點進行畫龍點睛

的講解。

3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。

（五）習(xí)題選擇：

第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主

要是為了使知識成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這

個階段準(zhǔn)備練習(xí)題的時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題

目更有利于學(xué)生對知識達到一種融會貫通的水平。

（六）效果反饋：

在進行模擬考試中，我們設(shè)計題目的時候選擇的都是一些綜合

的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺良好，

必須通過做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

三、三輪復(fù)習(xí)

這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復(fù)習(xí)

中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以

回歸課本為主。

1.這一個階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，

讓學(xué)生真正的接觸中考。通過做題讓學(xué)生給自己一個正確的定位。

2.第二個階段，到這個時候?qū)W生的腦子看的有些混亂了，做題

做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是,

我們的時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用

To因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對照考試說明，一

個考點一個考點的過關(guān)?？粗键c能說出個所以然的就過，說不出

來的就再看課本。

四、臨考階段

1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點調(diào)查表，把學(xué)生的

困惑反饋上來，然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。

2、最后，我們整理了一下20_年的考試熱點，為學(xué)生整理出

一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

五、考后反思

中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們

的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅

靠一個人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時候我們往往一個人做完

了之后另一個人再檢查補充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時候，我們先各

自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個，給學(xué)生講題之

前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯

誤的出現(xiàn)。

2024中考備考工作方案篇2

20_年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下

今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量

大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考

查，更突出了對運用知識的能力的‘考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,

英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我校決定采用"四輪復(fù)

習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)

的1/3的時間；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時間的1/4；第

三輪中考題型強化訓(xùn)練，約占總時間的1/4；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試

技巧講解，約占總時間的1/6o復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點,

點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面

又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成

績。

實施步驟及時間安排：

1、第一輪復(fù)習(xí)階段（20—年3月5日一4月50）

指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”

和”溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識

的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎

扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

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在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知

識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞

匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，

逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年

級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根

據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)

別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)

生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接

關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精

講多練的原則，做到講一一練一一評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月

內(nèi)完成。

在本輪復(fù)習(xí)中，尹力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必

須會寫。

2、第二輪復(fù)習(xí)階段（20—年4月6日一4月底）

指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混清，本著中考考綱中要求

掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到

系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法

知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。

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在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各

個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考

題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次

小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在本輪復(fù)習(xí)中，尹力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課

中，不能放松。

3、第三輪復(fù)習(xí)階段（20—年5月初一5月底）

指導(dǎo)思想：

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提

高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填

空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，

并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟

悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

4、綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（20—年5月底一6月中旬）

在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為

主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合綜

習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展

討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些

模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生

進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上戌敗的關(guān)鍵，針對不

同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

5、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不

同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)

實，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上

升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱

讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切

機會帶他們讀單詞，手寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握

最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。

在練習(xí)方面，不強求這些學(xué)生完成每一道題，依一些適應(yīng)他們做的

題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點

答題的正確率吧！

總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同先度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)

和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又

有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我

們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的

訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。

2024中考備考工作方案篇3

為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備

考工作更有計劃性、曾對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教

學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班，

其中實驗班1個，學(xué)生30人；3個平行班，學(xué)生共計102人。在籍

面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太

小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒

不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦

法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，

學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量

水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。

三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、

實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)

驗。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工

作的重點年級來抓，紿予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級

備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新

手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富

力強。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強，這是

最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二

至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思

維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，

組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空

間。

二、備考指導(dǎo)思想

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生

綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，

貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的

學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔

導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”

的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的

學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考目標(biāo)

1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標(biāo)（前

380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人。

中考三級目標(biāo)分解：

四、總體工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄

學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、

“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工

作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把

考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各

項工作及各個環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對

接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

20_年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)

科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

20_年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20_年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教

研室組織統(tǒng)一考試。

20_年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。

（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進

行一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）-一

—-專題訓(xùn)練-----綜合檢測（模擬沖刺）

教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬--4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約

為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，

依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實

培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連

后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充

強化），一步一個腳印，層層夯實。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬--5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約

為5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。

強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際

問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透

中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？肌⒅攸c考、綜合考（實驗）的知識點為主線,

分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬--6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。

教學(xué)時間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、

訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。

同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導(dǎo)學(xué)生回

歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，直漏補缺，減少非智力因素失分。

考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。

六、工作措施

（一）加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長

為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小紐。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計劃;

組織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進提高。

（二）實行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制

將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任

教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項指標(biāo)分配到人。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教師管理

1、加強初三教師工作責(zé)任心，增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)

動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生

之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活

動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考

工作中。

教學(xué)教研的管理

1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科

三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。

2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的

水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的

中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉?，

哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的

變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資

源共享，合作教學(xué)，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、

講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的

教學(xué)研究活動。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,

要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，

即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，

自我感悟的，讓學(xué)生目主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,

說得清，寫得出，用得上”。

選題：要注重基砧性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁

通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。

每一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，

突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對

待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生,

促進整體提高。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿

濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深

度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。

訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段

所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實。切不可

“一步到位”，天天制是中考試卷。（慌亂的局面）

（四）加強班級管理

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)

系會，加強學(xué)生思想教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，

確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);

三是進行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心

理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，

做到家校齊抓共管。

3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)

生綜合素質(zhì)評價等工作。

（五）充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的

工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)

調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合

效益。

2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試

后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,

并在教學(xué)中及時解決，以利于后期教學(xué)。

1、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；

四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能

培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)

情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。

3、加強文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主

做好：

（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標(biāo)語；（3）中考倒計時標(biāo)牌;

（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

4、加強紀(jì)律保障。安排年級教師值日，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休

息秩序。

5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相

互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不

斷提升我校中考備工作的有效性，推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

2024中考備考工作方案篇4

韭園鄉(xiāng)九年制學(xué)校為了保證我校在20_年的中考備考工作有

序進行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬

訂我校20_年中考備考工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),

以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)

常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，

積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20_年

中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的

奮斗目標(biāo)，力爭使我校20_年中考成績有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析：

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提

高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身

發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三、備考工作措施：

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組長：曹彥文

副組長：劉軍

組員：梁海飛黑彥軍折愛生

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)

習(xí)

進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，

統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：

A、時間緊，任務(wù)重；

B、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；

C、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方

法;

D、圍繞班主任和教務(wù)處兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施：

（1）班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

（2）要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造

濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課

的表現(xiàn)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定

期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，

對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織科任老師對其進行分

析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進

行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用

心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造

條件，實施分層管理。

③抓后進生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教

給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。

④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。

⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、教務(wù)處的主要措施

（1）教務(wù)處要帶領(lǐng)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校

之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工

作。

（3）抓好全體老師集體備戰(zhàn)工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)

目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過

程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到:

①在班主任及教務(wù)處的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂

于奉獻。

②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。

③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理

進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性

問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。

⑤任課教師不曠課不請假不遲到。

⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科教師

組織早讀。

6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科

比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。

同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭

取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，班中鎖定最具潛力的3名左右的

學(xué)生，分科進行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、

教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好,

后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)

效果。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作：

（1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從

身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要

有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充

滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,

通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)?/p>

“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的

'原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測

試、模擬考試，都應(yīng)芝行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進

步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）第五周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出

班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、

具體實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨輔

導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。

（2）從第六周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)

真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生

認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一

套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。

（3）第八周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一

次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測

和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。

（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷

檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。

（5）第十周各考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界

生做A型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做B型8套，要求每兩周一套題，學(xué)

生

的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同

仁。

（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師

對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，

技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向,

進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的

心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考

狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，

我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻

堅戰(zhàn)。

2024中考備考工作方案篇5

一、考試對象

襄陽市20_年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

二、項目設(shè)置及分值

1.男生1000米跑、女生800米跑（14分）；

2.男、女生立定跳遠（8分）；

3.男、女生一分包跳繩（8分）。

三、考試組織

全市初中畢業(yè)生體育考試工作在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教

育考試院負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理，各縣（市）區(qū)教育考試管理機構(gòu)負(fù)責(zé)具體

實施。襄城片的市直學(xué)校由襄城區(qū)教育局組織實施；襄陽市東風(fēng)中

學(xué)由高新區(qū)社會事務(wù)管理辦公室組織實施。

四、考試時間及考點設(shè)置

考試時間從20—年3月底至4月底結(jié)束，各縣（市）、區(qū)可結(jié)合

本地實際，自主確定考試時間。

體育考試以縣（市〕區(qū)為單位統(tǒng)一組織實施，為保障考試公平、

公正，一個縣（市）區(qū)只設(shè)1個考點。要集中優(yōu)勢資源，選擇一所場

地符合要求，交通便利，便于封閉集中設(shè)置三個項目的學(xué)校作為考

點。各地要按參考學(xué)校遠與近、參考人數(shù)多與少相結(jié)合的原則統(tǒng)籌

安排考試，進一步優(yōu)化考試流程，提升考試效率，減少對考點所在

學(xué)校的影響，原則上每天安排的考試人數(shù)不少于400人。考點實行

全封閉管理，無關(guān)人員一律不得進入考試區(qū)域。所有項目盡量設(shè)置

在室外，如設(shè)置在室內(nèi)的，要保證通風(fēng)良好?？键c要有400米（不少

于300米）環(huán)形跑道的運動場，考點內(nèi)應(yīng)設(shè)置“長跑考試區(qū)”、“立

定跳遠考試區(qū)”、“1分鐘跳繩考試區(qū)”、“醫(yī)療救護點”、“開

水飲用點”、“帶隊人員休息區(qū)”等區(qū)域，還應(yīng)配備充足防疫物資,

設(shè)置考點體溫檢測場所、留觀室。

五、考試器材裝備及使用要求

各地用于體育考試項目的考試器材必須符合教育部、國家體育

總局相關(guān)規(guī)定，經(jīng)國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心檢驗合格的智能

型測試儀?？记白龊脺y試器材的購置、檢修、維護、調(diào)試工作，不

符合要求的器材不得使用。每個點應(yīng)準(zhǔn)備至少5套不同顏色號碼背

心，每套不少于10件，確保體育考試有序分組進行。要配備足夠的

攝像頭，能夠?qū)Ω黜椖窟M行全程無死角監(jiān)控錄像，長跑項目起點、

終點、彎道各一個監(jiān)控點，其他項目各1-2個監(jiān)控點，要確保考生

和監(jiān)考員都在錄像的監(jiān)控范圍之內(nèi)且錄像硬盤容量充足。錄像數(shù)據(jù)

每天隨考試成績進行備份，考試錄像保存至中考成績公布后6個月。

六、人員配備

各考區(qū)要組建包含考試管理人員、醫(yī)療和疫情防控人員、體育

專業(yè)人員、考試器材技術(shù)人員以及監(jiān)督人員共同組成的體育考試管

理專班。教育行政部門或考試機構(gòu)負(fù)責(zé)人要擔(dān)任體育考試的考點負(fù)

責(zé)人，對考試組織、考試安全、考風(fēng)考紀(jì)負(fù)總責(zé)；選擇非初中學(xué)校

的人員擔(dān)任考官，負(fù)責(zé)操作測試器材，記錄考試結(jié)果；考試機構(gòu)工

作人員擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人、檢錄、引導(dǎo)等崗位，專司協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作,

不操作考試器材；長跑項目要在彎道安排專人或采取相應(yīng)措施監(jiān)視

考生跑錯道、抄近路等違規(guī)情況。嚴(yán)格執(zhí)行回避制度，禁止有直系

親屬參加本次考試的教師擔(dān)任考試工作人員；禁止初中學(xué)校老師擔(dān)

任監(jiān)考員?？荚嚬ぷ魅藛T應(yīng)先參加紀(jì)律教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)I,確保每一

名工作人員知曉工作的嚴(yán)肅性，熟悉崗位職責(zé)、流程、評分標(biāo)準(zhǔn)和

方法。各考區(qū)選聘的考試工作人員報市教育考試院后，一經(jīng)確定不

得隨意更換。

七、考試流程及操作規(guī)范

每名考生的三個項目必須在半天內(nèi)連續(xù)完戌，要堅持同一套器

材、同一場地、同一測試人員，一把尺子量到底。考試過程中考生不

戴口罩，及時做好手部清潔?？忌礈?zhǔn)考證號編排的分組秩序，至

少2人（在保證考生安全的前提下最多不超過10人）一組，佩統(tǒng)一的

號碼背心，由監(jiān)考員（引導(dǎo)員）攜帶所在組別《體育考試核對單》及

準(zhǔn)考證檢錄入場。檢錄員要認(rèn)真核對考生本人和準(zhǔn)考證上的照片是

否相符。入場后，考生由專人引導(dǎo)依次參加各個項目考試考試操

作流程為：分組點名檢錄f跳繩一立定跳遠一1000米跑（男）/800米

跑（女）一離場。本組學(xué)生完成所有項目考試后方可取下號碼背心離

場。

（一）男、女生一分鐘跳繩

1.場地要求：室內(nèi)、室外均可（室內(nèi)場地凈空應(yīng)在3米以上），地

面平坦。

2.考試方法：可多人（最多不超過10人）設(shè)為一組，同時考試，

考生聽到開始信號后開始跳繩，每跳躍一次且搖繩一回環(huán)（一周圈）,

計為1次，1分鐘計時結(jié)束，計數(shù)停止。

3.考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗證一領(lǐng)取跳繩一自行調(diào)整適合自己

跳繩的長度一計數(shù)器復(fù)位一開始跳繩一計時結(jié)束一聽取測試結(jié)果。

（二）男、女生立定跳遠

1.場地要求：室內(nèi)、室外均可，場地要平整，水泥平地為宜。

2.考試方法：每次測1人?？忌谄鹛€后起跳，兩腳自然開立,

由靜止開始預(yù)擺起跳，不允許踩線，起跳時不允許助跑、墊跳。如

在起跳后落地時沒站穩(wěn)，出現(xiàn)向后退，退至什么地方站穩(wěn)時，成績

應(yīng)算站穩(wěn)后的成績。每人測試二次，取最大值。

3.考試流程：考生持準(zhǔn)考證驗證一從兩側(cè)進入起跳區(qū)一兩腳自然

分開在起跳線后站好一開始測試一受試者跳出，落地后，從前方離

開墊子一再測一次一聽取測試結(jié)果。

（三）男生1000米跑和女生800米跑

1.場地要求：400米（不少于300米）環(huán)形跑道。

2.考試方法：考生至少2人（在保證考生安全的前提下最多不超

過10人）一組，站立式起跑。當(dāng)聽到起跑指令后起跑并開始計時，

到達終點時計時停止。

3.考試流程：分組考生持準(zhǔn)考證驗證一領(lǐng)取經(jīng)信號匹配過的計時

器（腕表、背心等）一按考試工作人員的指引進入跑道候考一起跑一

到達終點一上交計時器一聽取測試結(jié)果。

八、考試安全

1.各縣（市）區(qū)教育行政部門、教育考試管理機構(gòu)和初中學(xué)校要

把學(xué)生的安全、健康放在第一位，統(tǒng)籌做好疫情防控和考試工作，

確保師生健康和考試安全。要嚴(yán)格落實國家、省、市疫情防控各項

要求，結(jié)合本地實際，參照《襄陽市20—年普通高考新冠肺炎疫情

防控工作方案》，制定考試工作方案、疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)

案。請當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康部門安排一名防疫副主考，專職負(fù)責(zé)防疫常規(guī)

工作和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置；考點在防疫副主考指導(dǎo)下完善考點

防疫工作流程和處置流程。要設(shè)立醫(yī)療救護點，配齊醫(yī)療急救設(shè)備

和藥品，并與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療急救中心保持聯(lián)系，準(zhǔn)備專用救護車輛?？?/p>

試實施工作方案、疫情防控工作方案、考試安排和考點申報表于

20—年3月20日以前報送市教育考試院。

2.要加強對師生疫情防控知識的宣傳教育，認(rèn)真做好學(xué)生體育

考試前的'健康監(jiān)測和篩查，尤其是要重視對學(xué)生心肺功能的檢查。

要制作《初中畢業(yè)生體育考試家長知情同意書》（見附件6）,發(fā)放

到每一個考生家長手中，做到人人知曉，滿足考生及家長的知情權(quán)。

從考前第14天開始，每日體溫測量、記錄并進行健康狀況監(jiān)測，考

生由所在學(xué)校負(fù)責(zé)，考試工作人員由所在單位負(fù)責(zé)?？记翱忌眢w

狀況異常和監(jiān)測發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的，須經(jīng)衛(wèi)生健康部門、疾控機

構(gòu)和醫(yī)療機構(gòu)等逐一專業(yè)評估，凡不具備正常參加考試的條件，不

得與健康考生同考場考試?？荚嚬ぷ魅藛T出現(xiàn)身體異常的要及時診

療，考前3天內(nèi)有發(fā)熱癥狀的不得參與考試工作。

3.各考點要對考試器材、場地進行一次全面安全檢查和消毒。

每場開考前要逐一檢查器材是否運行正常、安放平穩(wěn)；檢查跑道是

否平整，有無雜物，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。要加強對考試工作人員安

全意識教育和培訓(xùn)，安全使用考試器材，杜絕因考試器材和跑道的

使用和管理不善而造安全事故。每場考試前，要安排專人做好器材

消毒和學(xué)生手部清潔，確保名項疫情防控措施落實到位。

4.各初中學(xué)校要對考生進行考試規(guī)則、考風(fēng)考紀(jì)和防疫知識的

教育，組織考生有秩序參考。提醒考生赴考點出行時準(zhǔn)備好口罩、

手套、紙巾、速干手消毒劑等防護物資，考生在考試過程中不戴口

罩等要求。統(tǒng)一組織考生乘車的學(xué)校，必須聯(lián)系有客運資質(zhì)的公司

承擔(dān)運送任務(wù)，選派業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強的駕駛員駕駛車輛，并

對車輛進行全面消毒，司乘人員要全程配戴口罩。參考學(xué)校要有校

級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，實行帶隊老師包保責(zé)任制，將每一名考生的安全落實

到人，確保考試期間考生絕對安全。

十一、相關(guān)要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化監(jiān)督檢查。為加強考試的組織領(lǐng)導(dǎo)，市

教育考試院成立以院長王啟波同志為組長的體育考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

負(fù)責(zé)對全市體育考試送行監(jiān)督指導(dǎo)，考試期間市考試院將派督察員

到各地檢查考試實施情況。各地也要成立相應(yīng)機構(gòu)，加強對考試的

巡視檢查，切實加強對考試工作的監(jiān)督。

2.建好工作臺賬，實行考試工作日報制。要認(rèn)真建好體育考試

工作臺賬，明確工作主體，真實、全程、實時記載。考點負(fù)責(zé)人要

記載當(dāng)天考試結(jié)果匯總情況、檢錄入場人數(shù)、評分結(jié)果、手工修改

考試結(jié)果等內(nèi)容；項目負(fù)責(zé)人要記載考試開始時間、結(jié)束時間、參

考學(xué)校、參考人數(shù)、考試過程實施、異常和偶發(fā)事件等內(nèi)容。考試

結(jié)束后，所有工作臺賬都要整理歸檔，以便全面、真實反映考試實

施的整體情況。每天開考前或考試結(jié)束后，指定專人通過微信工作

群，報告當(dāng)天的考試實施情況。

3.明確任務(wù)要求，強化責(zé)任追究。要建立責(zé)任清單、明確任務(wù)

要求，強化行為約束。對不按規(guī)則流程組考，落實疫情防控措施不

力，造成責(zé)任事故的；考試中擅自修改考試成績、弄虛作假的；漏

報、錯報考試成績的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。

2024中考備考工作方案篇6

針對實際復(fù)習(xí)情況，本學(xué)期計劃按照三步走的方式進行復(fù)習(xí)。

第一步，復(fù)習(xí)八年級上下冊課本的基礎(chǔ)知識；第二步，分版塊進行

專題和熱點的復(fù)習(xí)；第三步，主要集中在練習(xí)演練，將歷年的河北

歷史真題和模擬題作為學(xué)生練習(xí)的重點，并在最后階段，為學(xué)生講

解答題方式和答題技巧。

每復(fù)習(xí)一個階段歷史知識，先為學(xué)生解讀歷史學(xué)科考試說明，

明確新課標(biāo)和中考考試評價要求，樹立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)

思想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們按考試說明中規(guī)定的知識點和能力要求

進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體性和探究意

識。回歸課本，夯實基礎(chǔ)，學(xué)會積累知識、運用知識和拓展知識學(xué)

生必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。讓學(xué)生

在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成對知識準(zhǔn)確的記憶，做到知識點的要點化、

線索化、條例化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)進度及安排如下：

一、八年級上冊基礎(chǔ)知識部分：

每課時復(fù)習(xí)完安排背誦任務(wù)，當(dāng)天下午利用20分鐘背誦時間復(fù)

習(xí)掌握，最后五分鐘課代表出題進行對當(dāng)堂任務(wù)的檢測，如發(fā)現(xiàn)不

合格狀況，立即針對不同的學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)計劃，及時發(fā)現(xiàn)問

題，對學(xué)生進行必要的鼓勵和引導(dǎo)。

二、專題熱點板塊復(fù)習(xí)階段：（4.4—4.30）

1、列強侵略人民反抗一一近代中國的屈辱史與抗?fàn)幨?/p>

2、回顧黨史曲折發(fā)展一一中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程

3、大國崛起風(fēng)起云涌一一主要資本主義國家的發(fā)展史

4、除舊布新改革創(chuàng)新一一中外近現(xiàn)代史上的重要改革

5、世界格局變化莫測一一近現(xiàn)代國際關(guān)系的演變

6、引領(lǐng)潮流思懣涌動一一中外歷史上的思想解放運動

7、和平共處和諧外交一一中日、中美、中俄、中非關(guān)系

8、民族團結(jié)國家統(tǒng)------新疆、西藏

9、社會保障關(guān)注民生一一聚焦中國的三農(nóng)問題

10、科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)簪一一中外近代科技成就

三、期間為第二次模擬考試做準(zhǔn)備

一方面進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定

的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一

方面要進行強化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的知識進行消化和鞏固。選

擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進行嚴(yán)格訓(xùn)練。練

題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、月考等，通過

講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。

四、利用最后10天

學(xué)生將四冊課本知識進行系統(tǒng)的理解和把握，自由支配時間，

針對基礎(chǔ)知識和做過的專題和熱點問題，進行回顧和在理解，自己

把握歷史事件之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

在臨近考試的前幾天，對學(xué)生做系統(tǒng)的考前和答題方法答題技

巧以及注意事項燈內(nèi)容的培訓(xùn)，并配合考前學(xué)生心理及情緒的變化,

幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，并有針對性的進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

2024中考備考工作方案篇7

本學(xué)期對我們初三地理老師來說，有一個非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中地理進行全面的、針對性的、有效的

復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

1、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)

計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個地理知識點理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道各個地理知識點在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)地理的意義，

增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一

步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于

7班和8班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問

題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在

平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模

型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的

學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采夙的要求是和7班8

班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，

甚至布一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教

這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的

提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，

最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些

生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知

識點，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時

也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中

的地理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊

讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用

到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不

僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反

復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，

還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自

覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來，因為學(xué)生不自覺，他們回去也

不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實

臉班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)

地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考

題，多在解題思路和觸題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理

暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。

最后在臨近考試的兩人周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期,

對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次

講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他

們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給

他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所

以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

三、教學(xué)計劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩

份計劃，對實驗班的學(xué)生，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，

我們進行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，

這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲

透一些提高性的題目天拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）

以板塊為主線。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所

學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自

己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)

習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提

高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某

一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問

題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合

模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練

階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主

要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能

力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能

力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考

的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度

和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

四、制定目標(biāo)

為了實現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕?biāo)，根據(jù)我校學(xué)生的‘實際

情況，我們初三地理各課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：A段

人數(shù)350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%o

2024中考備考工作方案篇8

一、帶隊人員及其職責(zé)：

帶隊領(lǐng)導(dǎo)：

茍興偉，校長，全面負(fù)責(zé)考試期間師生的各項管理工作。

鄢豐，副校長，負(fù)責(zé)考試期間的師生食品衛(wèi)生安全、午休和晚

間就寢安全，負(fù)責(zé)疾?。ㄌ貏e是流行性腮腺炎）防控工作。

李丁，教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)學(xué)生在考試途中的交通安全管理（含我校

與老觀中學(xué)間的往返、老觀中學(xué)與食宿點的往返）和考試期間的前后

銜接工作；帶領(lǐng)生病、受傷學(xué)生及時就醫(yī)。

帶隊教師：

羅林，班主任，負(fù)責(zé)學(xué)生考試全程的交通安全、飲食衛(wèi)生安全

管理和學(xué)生就寢管理；及時處理學(xué)生中的突發(fā)事件，做好家校聯(lián)系

工作；做好考試銜接工作。

王壘，負(fù)責(zé)學(xué)生夜間就寢的值班工作。

二、日程安排：

1、6月7日晚上召開畢業(yè)班教師會，6月8日下午召開中考學(xué)

生會，宣講考試紀(jì)律和工作安排。周末照常放假。

2、6月11日（星期一），學(xué)生在家吃早飯后于8:30前在學(xué)校集

中，9:00乘車到老觀國土招待所，下午5:00到老觀中學(xué)熟悉考場

并填報志愿。

3、6月12日至13日在老觀中學(xué)校參加中考。

4、6月13日下午考試完畢后，學(xué)生乘車回龍泉回家。

三、安全及紀(jì)律要求：

1、帶隊領(lǐng)導(dǎo)李丁主任是交通安全管理的直接責(zé)任人，和帶隊班

主任羅林老師須全程除伴學(xué)生（含乘車往返和考試期間的步行往返）,

學(xué)生在老觀中學(xué)與食宿點之間的往返須統(tǒng)一列隊，走老街，不走

302線o

2、嚴(yán)禁師生搭乘沒有營運資質(zhì)的黑車、摩的，嚴(yán)禁酒后駕車，

嚴(yán)禁搭乘超載超速車。

3、班主任羅林是學(xué)生全面管理的直接責(zé)任人，應(yīng)要求學(xué)生統(tǒng)一

作息，統(tǒng)一食宿，任何學(xué)生都不得擅自行動，要主動注意交通、消

防、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防等安全事項；要求學(xué)生自帶雨傘，不惹是

生非，不隨意外出，要堅持三檢，執(zhí)行學(xué)校防控流腮等工作的相關(guān)

預(yù)案。

4、鄢豐是食品衛(wèi)生監(jiān)管的直接責(zé)任人。要落實食品試嘗留樣制

度，要求供餐方不出涼菜，不用剩板剩菜，所有原料要合格，鮮活

原料要多次漂洗，要特別注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，嚴(yán)

防食物中毒事件發(fā)生。

5、鄢豐、王壘是學(xué)生住宿點的安全管理直接責(zé)任人。要檢查電

路電器是否合規(guī)，要落實滅蚊等消防安全措施，要通夜執(zhí)勤，特別

要管理好住宿期間的女生人身安全，要要求服務(wù)方對住宿區(qū)域進行

一次全面的消毒殺菌。

6、任課教師在考試前的空檔時間可以到食宿點輔導(dǎo)學(xué)生，已經(jīng)

考過的科目教師不得在考點和食宿點逗留，應(yīng)及時回校上班。班主

任、隨行領(lǐng)導(dǎo)要做好學(xué)生考試期間的心理調(diào)適工作。

7、到千佛監(jiān)考的教師楊評、彭華明、楊雪蘭要搭乘正規(guī)客運車

輛（去時可與我校師生同車），注意人身、財物安全，服從相關(guān)考務(wù)

安排，監(jiān)考盡職盡責(zé)，不吸煙，不在考室外溜達，中途不得離開考

點學(xué)校。

8、所有帶隊領(lǐng)導(dǎo)和帶隊教師要遵守考場紀(jì)律，不得進入考場禁

區(qū)，保證手機24小時暢通，不得帶家屬、小孩。

四、安全預(yù)案：

1、在交通工具內(nèi)，帶隊領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)駕駛員有超載超速等違法行為

時要予以提醒、制止，提醒制止無效的可以拒乘并撥打舉報電話。

2、當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故或疾病時，李丁主任要立即送其到老觀

衛(wèi)生院治療，并及時通知監(jiān)護人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。若發(fā)現(xiàn)流腮疑似病例

或確診病例，要按照考點的相關(guān)工作預(yù)案組織學(xué)生隔離考試，要向

校長報告并由鄢豐落實吃住行的隔離措施。

3、班主任購買部分常用藥品（蕾香正氣液等），帶上備用；暈車

學(xué)生用藥需提前在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用。

4、學(xué)生考試回龍泉后由家長接回。家長因故不能接的學(xué)生回家

后都必須用座機或由家人向班主任報平安。

5、所有帶隊教師和學(xué)生要遠離是非場合，確保自身安全。

2024中考備考工作方案篇9

一、一輪復(fù)習(xí)

（一）時間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期“初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完

初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容?；旧厦勘菊n本用時五節(jié)課。

（二）授課形式：

1.課前集體備課，對每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進行細(xì)致規(guī)劃，制作

ppt課件。

2.課上學(xué)生準(zhǔn)備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理

清知識脈絡(luò)，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，

完成知識再現(xiàn)。

3.利用早自習(xí)的時間進行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR扎扎實

實地掌握。

4.每冊課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時間進行全冊知識的

測臉并講解習(xí)題。

（三）效果反饋：

初四上學(xué)期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計

初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)

計劃，通過我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題

的形式進行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對老師的備課提出了很高的要求。

因為沒有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內(nèi)

容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀

六冊課本，找出十一個專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題

的學(xué)案。

（二）專題學(xué)案的設(shè)計

我們設(shè)計的學(xué)案主要有幾部分組成：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)：包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩部分。對學(xué)生應(yīng)達到

的程度做出明確規(guī)定。

②重難點：使學(xué)生復(fù)習(xí)時有重難點。

③知識梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對

重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以

知識樹的形式表示出來。

④鏈接中考，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進

行集中訓(xùn)練。選題少而精，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。

（三）時間安排：

每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個專題，再加一個早自習(xí)進行鞏固，對

課上沒完成的任務(wù)進行補充。這一輪復(fù)習(xí)耗時大約一個半月

（四）授課方式：

1.生大約20分鐘妁時間記憶基礎(chǔ)知識。

2.老師花3-5分鐘檢查提問，并對學(xué)生的疑難點進行畫龍點睛

的講解。

3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。

（五）習(xí)題選擇：

第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主

要是為了使知識成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這

個階段準(zhǔn)備練習(xí)題的.時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題

目更有利于學(xué)生對知識達到一種融會貫通的水平。

（六）效果反饋：

在進行模擬考試中，我們設(shè)計題目的時候選擇的都是一些綜合

的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺良好，

必須通過做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

三、三輪復(fù)習(xí)

這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復(fù)習(xí)

中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以

回歸課本為主。

1.這一個階段我們首先給學(xué)生準(zhǔn)備了五套09年的生物中考題，

讓學(xué)生真正的接觸中考。通過做題讓學(xué)生給自己一個正確的定位。

2.第二個階段，到這個時候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題

做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是,

我們的時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用

To因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對照考試說明，一

個考點一個考點的過關(guān)?？粗键c能說出個所以然的就過，說不出

來的就再看課本。

四、臨考階段

1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點調(diào)查表，把學(xué)生的

困惑反饋上來，然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。

2、最后，我們整理了一下20—年的考試熱點，為學(xué)生整理出

一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

五、考后反思

中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們

的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅

靠一個人的力量是很雉完成的。做學(xué)案的時候我們往往一個人做完

了之后另一個人再檢查補充。其次，準(zhǔn)備練習(xí)題的時候，我們先各

自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個，給學(xué)生講題之

前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯

誤的出現(xiàn)。

掌握正確的方法能夠幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得進步，上文學(xué)大

為大家提供的是，希望大家掌握。

2024中考備考工作方案篇10

本學(xué)期對我們初三數(shù)學(xué)老師來說，有一個非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中數(shù)學(xué)進行全面的、針對性的、有效的

復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

一、把握中考方向，做到心中布數(shù)

1、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)

計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個數(shù)學(xué)知識點理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道名個數(shù)學(xué)知識點在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義，

增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一

步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于

7班和8班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問

題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在

平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模

型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

15和16班是我們第二階段