湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.6有理數(shù)的乘方（1）》聽評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《1.6有理數(shù)的乘方（1）》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.6有理數(shù)的乘方（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握有理數(shù)的乘方概念。在結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極思考，表現(xiàn)出對(duì)有理數(shù)乘方知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠積極分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程開始前就向?qū)W生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地掌握了有理數(shù)的乘方概念和基本運(yùn)算方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)有理數(shù)的乘方知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用有理數(shù)乘方的運(yùn)算規(guī)則，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解決。他們對(duì)乘方概念的理解也較為扎實(shí)，能夠應(yīng)對(duì)不同難度的題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，李老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生們也能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。李老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，李老師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰簡潔，避免過多的重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生更直觀地理解和感受到有理數(shù)乘方的意義和應(yīng)用。此外，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動(dòng)，讓李老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題和方法。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓李老師進(jìn)一步提升教學(xué)