湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《三視圖》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《三視圖》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《三視圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入三視圖的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、示范等。在講授過程中，他語言清晰、邏輯性強，能讓學(xué)生很好地理解和掌握三視圖的畫法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。在示范環(huán)節(jié)，他通過實際操作，讓學(xué)生直觀地感受三視圖的變換過程。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了三視圖的重要性和應(yīng)用價值。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師能與學(xué)生保持良好的交流，提問、解答、反饋等環(huán)節(jié)流暢。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握三視圖的概念、畫法和應(yīng)用。通過觀察和分析，我認為這一目標(biāo)得到了明確且適切的闡述。在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅理解了三視圖的基本概念，還學(xué)會了如何從不同角度觀察和繪制物體的三視圖。此外，學(xué)生還能將三視圖知識應(yīng)用于解決實際問題，達到了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對三視圖知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確回答有關(guān)三視圖的問題，顯示出對知識的掌握。同時，學(xué)生在繪制和識別三視圖的實踐中表現(xiàn)出較高的技能水平，說明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中強調(diào)幾何圖形的美觀和實用性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生的充分關(guān)注。他運用多種教學(xué)方法，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，他的課堂管理得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。此外，他注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識技能的同時，得到全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，提高教學(xué)效率。其次，他在學(xué)生回答問題后，可以更多地給予反饋和評價，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，他可以嘗試引入更多的實際案例，讓學(xué)生更好地理解三視圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認為有必要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況及效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流。同時，學(xué)校還可以提供一