小學聽評課教研記錄表

小學聽評課教研記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習，使得學生能從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并進行解答。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中也能夠積極參與，與同伴進行討論和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。這些技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學內容更加生動有趣，易于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學生們基本能夠達到這一目標。他們在課堂上能夠積極參與討論和練習，通過實例理解和運用分數(shù)的加減法。但在一些復雜問題的解答上，部分學生仍需進一步指導和練習。

2.知識掌握：

學生們在分數(shù)的加減法知識點上有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式并進行計算。在實驗環(huán)節(jié)中，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。但在一些特殊情況的處理上，部分學生仍需要進一步的指導和實踐。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學內容和實踐活動有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過小組合作和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。在解決問題的過程中，學生們能夠培養(yǎng)耐心和堅持的精神?？傮w上，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面有積極的促進作用，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體上給人留下了深刻的印象。張華老師對分數(shù)的加減法的講解清晰明了，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和練習。教學目標的達成度較高，學生們對分數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，可以更多地結合實際生活中的情境，讓學生更加直觀地理解和感受分數(shù)的加減法的應用。其次，在課堂練習環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，激發(fā)學生的思維和解決問題的能力。最后，在課堂總結環(huán)節(jié)，可以加強對學生學習情況的反饋和評價，讓學生明確自己的學習進步和需要改進的地方。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察和評估學生的學習情況和教學方法的實施效果，及時發(fā)現(xiàn)