冀教版數(shù)學八年級上冊《13.2 全等圖形》聽評課記錄4

冀教版數(shù)學八年級上冊《13.2全等圖形》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：13.2全等圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對全等圖形的概念和性質(zhì)講解透徹。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個有趣的圖形拼接活動導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生通過觀察和操作來理解和掌握全等圖形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對全等圖形的概念和性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，專注度高。他們積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出對全等圖形的興趣和好奇心。學生之間的合作學習也表現(xiàn)得很好，他們積極交流和分享自己的想法。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學更加生動和直觀。這些技術(shù)的使用對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解和掌握全等圖形的概念和性質(zhì)。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠正確識別全等圖形，并運用相關(guān)的性質(zhì)來解決問題。

2.知識掌握：

學生們對全等圖形的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋全等圖形的定義，并能夠運用相關(guān)的性質(zhì)來解決問題。然而，仍有一部分學生對于一些細節(jié)性的問題理解和掌握不夠扎實，需要進一步加強練習和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們提出問題并尋找解決方案。這種教學方式激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，并促進了他們的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和實驗，展現(xiàn)出對全等圖形的探究熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師清晰的教學計劃和充分的準備。他能夠有效地引導學生理解和掌握全等圖形的概念和性質(zhì)，并通過多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。此外，李老師在課堂管理方面做得很好，使得教學過程順利進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師可以更加注重學生之間的合作學習，鼓勵學生相互交流和分享想法，以提高學生的團隊合作能力。其次，對于一些細節(jié)性問題，李老師可以加強對學生的輔導和練習，幫助他們更加扎實地掌握知識點。最后，李老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線學習平臺等，來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持。為了幫助李老師提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的學習