冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2 全等圖形》聽評(píng)課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《13.2全等圖形》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2全等圖形

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)全等圖形的概念和性質(zhì)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)有趣的圖形拼接活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解和掌握全等圖形的性質(zhì)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)全等圖形的概念和性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高。他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)全等圖形的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也表現(xiàn)得很好，他們積極交流和分享自己的想法。

5.課堂管理：

李老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握全等圖形的概念和性質(zhì)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確識(shí)別全等圖形，并運(yùn)用相關(guān)的性質(zhì)來解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)全等圖形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋全等圖形的定義，并能夠運(yùn)用相關(guān)的性質(zhì)來解決問題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)性的問題理解和掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找解決方案。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)出對(duì)全等圖形的探究熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握全等圖形的概念和性質(zhì)，并通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，李老師在課堂管理方面做得很好，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師可以更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享想法，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，對(duì)于一些細(xì)節(jié)性問題，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更加扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn)。最后，李老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。為了幫助李老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)