部編人教版歷史九年級上冊第10課《拜占庭帝國和查士丁尼法典》聽課評課記錄

部編人教版歷史九年級上冊第10課《拜占庭帝國和查士丁尼法典》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級上冊第10課《拜占庭帝國和查士丁尼法典》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示拜占庭帝國的地圖和圖片，引導學生回顧上一課的內容，激發(fā)學生的學習興趣。導入新課的方式有效，學生能快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師主要采用講授法，結合多媒體課件，詳細講解拜占庭帝國的歷史背景、查士丁尼法典的內容及其對后世的影響。在講解過程中，老師注重與學生互動，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，提高學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置作業(yè)：讓學生結合教材，分析查士丁尼法典的歷史價值。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示圖片、播放視頻等形式，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括了解拜占庭帝國的歷史背景、掌握查士丁尼法典的內容及其對后世的影響。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對拜占庭帝國和查士丁尼法典有了較為深刻的認識。

2.知識掌握

學生對拜占庭帝國的歷史背景、查士丁尼法典的內容及其對后世的影響等知識點的理解和記憶情況良好。在課堂提問和作業(yè)中，學生能夠準確回答相關問題，說明對知識點的掌握較為扎實。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過講解拜占庭帝國和查士丁尼法典的歷史背景和意義，引導學生認識到法律的公正性和對社會的規(guī)范作用，培養(yǎng)學生的法治意識。同時，通過分析查士丁尼法典對后世的影響，使學生認識到文化傳承的重要性，激發(fā)學生對歷史文化的尊重和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內容的把握準確，教學方法得當，注重師生互動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學過程條理清晰，學生參與度高。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師增加更多的歷史背景資料和案例，幫助學生更深入地理解查士丁尼法典的歷史意義和價值。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以引導學生開展小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和歷史思維能力。

（3）在教學評價方面，可以增加課后訪談或問卷，了解學生對課堂內容的掌握程度和教學方法的接受度，以便更好地調整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察，以便了解教學改進